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某實驗小組在“測定滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如表所示,
次數 鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度h/m 有用功
W/J
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離S/m
總功
W/J
機械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示.
(1)組裝好實驗器材后,應該
沿豎直向上的方向勻速
沿豎直向上的方向勻速
拉動,并讀出
彈簧測力計示數
彈簧測力計示數
的大小.
(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率

(3)填寫實驗3中的機械效率,比較第2次實驗和第3次實驗,可得結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率

(4)如果繩重不計,摩擦不計,丙圖中鉤碼重為4N時,測力計的拉力為1N,那么當鉤碼重為9N時,該滑輪組的機械效率是
90%
90%
分析:(1)當彈簧測力計拉著物體勻速上升時,讀出測力計示數.
(2)鉤碼升高的距離相同,繩子自由端移動的距離相同,提起的重物越重,機械效率越高.
(3)先根據η=
W
W
求出滑輪組的機械效率,然后根據表中數據得出正確結論.
(4)根據丙圖可知,n=5,先求出動滑輪重,然后根據機械效率的變形公式求出當當鉤碼重為9N時,滑輪組的機械效率.
解答:解:(1)實驗中應該沿豎直向上的方向勻速拉動物體,并讀出彈簧測力計示數的大小.
(2)鉤碼升高的距離相同,繩子自由端移動的距離相同,提起的重物越重,機械效率越高.
(3)根據表中第3組數據可知,丙圖的機械效率η=
W
W
×100%=0.4J0.55J×100%=72.7%;
比較第2次實驗和第3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率越低;
(4)∵丙圖中鉤碼重為4N時,測力計的拉力為1N,n=5
∴動滑輪重為:5×1N-4N=1N
故鉤碼重為9N時,該滑輪組的機械效率:η=
W
W
=
Gh
FS
=
G
G+G
=
9N
9N+1N
=90%.
故答案為:(1)沿豎直向上的方向勻速;彈簧測力計示數;(2)高;(3)低;(4)90%.
點評:此題是探究滑輪組機械效率的實驗,主要考查了機械效率的計算、分析實驗數據的能力,這也是中考時經?嫉降膬热荩⒁馔换喗M額外力相同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?宜賓縣一模)某實驗小組在“測定小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發現小燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,出現這一現象的原因是:
小燈泡斷路
小燈泡斷路

(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數,如下表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是
0~3V
0~3V
;該小燈泡正常發光時的電阻是
12.5
12.5
Ω.

實驗次數 電壓表示數/V 電流表示數/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
(4)小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值,發現其電阻值不相等.原因是:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?宜賓一模)
(Ⅰ)在“測定液體密度”的實驗中,(1)使用托盤天平時,應將天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端“0”刻度線處,若發現指針靜止時指在分度盤中央的左側,則將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調節,使橫梁平衡.
(2)用調節好的天平測液體質量.往燒杯中倒入液體,測出燒杯和液體的總質量為70g,把燒杯中一部分液體倒入量筒,量筒內液體的體積是
20
20
cm3;再用天平測燒杯和剩下液體的總質量時,發現加減砝碼總不能使天平平衡.這時應移動
游碼
游碼
使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖1所示.
(3)該液體密度是
0.8ⅹ103
0.8ⅹ103
kg/m3
(Ⅱ)某實驗小組在“測定小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖2所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發現小燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,出現這一現象的原因是:
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數,如表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是
0~3V
0~3V
;該小燈泡正常發光時的電阻是
12.5
12.5
Ω.
實驗次數 電壓表示數/V 電流表示數/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
(4)小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值,發現其電阻值不相等.原因是:
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
燈絲的電阻隨溫度升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題


(Ⅰ)在“測定液體密度”的實驗中,(1)使用托盤天平時,應將天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端“0”刻度線處,若發現指針靜止時指在分度盤中央的左側,則將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調節,使橫梁平衡.
(2)用調節好的天平測液體質量.往燒杯中倒入液體,測出燒杯和液體的總質量為70g,把燒杯中一部分液體倒入量筒,量筒內液體的體積是______cm3;再用天平測燒杯和剩下液體的總質量時,發現加減砝碼總不能使天平平衡.這時應移動______使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖1所示.
(3)該液體密度是______kg/m3
(Ⅱ)某實驗小組在“測定小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖2所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發現小燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,出現這一現象的原因是:______.
(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數,如表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是______;該小燈泡正常發光時的電阻是______Ω.
實驗次數電壓表示數/V電流表示數/A電阻/Ω
11.50.16
22.50.20
33.00.24
(4)小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值,發現其電阻值不相等.原因是:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在“測定小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發現小燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,出現這一現象的原因是:______.
(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數,如下表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是______;該小燈泡正常發光時的電阻是______Ω.

實驗次數電壓表示數/V電流表示數/A電阻/Ω
11.50.16
22.50.20
33.00.24
(4)小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值,發現其電阻值不相等.原因是:______.

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科目:初中物理 來源:宜賓縣一模 題型:問答題

某實驗小組在“測定小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發現小燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,出現這一現象的原因是:______.
(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數,如下表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是______;該小燈泡正常發光時的電阻是______Ω.

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實驗次數 電壓表示數/V 電流表示數/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
(4)小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值,發現其電阻值不相等.原因是:______.

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