如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置.
(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板的 (填物理屬性的名稱),從而能便于確定 的位置;
(2)下面表格中的數據是一位同學測量的四組像和物體到玻璃板的距離,實驗中刻度尺的使用以及讀數均正確.但是分析數據時發現第二組的數據有較大的偏差,你認為造成這個偏差的原因可能是 .
A.選用的玻璃板太厚
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現了較大偏差3636+
實驗序號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
物到玻璃板的距離/cm |
15.30 |
23.02 |
25.60 |
28.50 |
像到玻璃板的距離/cm |
15.30 |
23.15 |
25.60 |
28.50 |
(3)在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規律”的實驗時,陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動到120cm時,發現像幾乎在離凸透鏡5cm的地方,他判斷凸透鏡的焦距是_______cm,理由是:__________________________________.接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時,光屏應向M點的______(左/右)側移動,才能接收到一個清晰的像;若固定光屏的位置于M點不動,要使光屏上得到一個清晰的像,他應把蠟燭向A點的______(左/右)側移動,當蠟燭移動到如圖示B點時,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時,通過透鏡向燭焰同側觀察,能看到燭焰放大的虛像,若把蠟燭放到B點______(左/右)側,可以使虛像更大.
(1)透光性、 像
(2)C
(3)5 物距大于10倍焦距,像距約等于焦距 左 右 左
【解析】
試題分析:(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于透過玻璃板確定像的位置;
(2)造成誤差的原因是多方面的,例如:描的點不對應;玻璃太厚,成兩個像;沒等到像完全重合就測量等,因第二組的數據有較大的偏差,所以造成這個偏差的原因可能是沒等到像完全重合就測量;
(3)①從“小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5cm”,可知當物體到凸透鏡的距離遠遠大于二倍焦距時,像距稍大于焦距,所以透鏡的焦距約為5cm;因為當物距大于10倍焦距時,像距會約等于焦距.
②蠟燭放在A位置時,此時物距大于二倍焦距,根據凸透鏡成像的規律可知,此時的像距大于一倍焦距小于二倍焦距,根據光屏現在的位置可知,要向左移動光屏,才能確保像距大于一倍焦距小于二倍焦距.
③光屏位置在M點不動,此時的像距在二倍焦距以外,根據凸透鏡成像的規律可知,此時對應的物距大于一倍焦距小于二倍焦距,所以蠟燭要靠近凸透鏡的方向即A點向右移動;
④B點的位置小于一倍焦距,由凸透鏡成像規律可知,當u<f時,成正立放大的虛像.并且物體距離凸透鏡越遠,所成的虛像越大.所以若把蠟燭放到B點左側,可以使虛像更大.
考點:平面鏡成像的特點、原理、現象及其實驗方案;凸透鏡成像規律及其探究實驗.
點評:本題考查了在做平面鏡成像實驗,探究凸透鏡成像實驗中,凸透鏡的焦距、凸透鏡三種成像情況、凸透鏡成實像時,物距增大像距減小,像變小、這三種知識點經常出現,一定要熟練掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:物理課外練習九年級下學期用 北京課改版 題型:013
如圖所示,甲、乙分別為質量不相等的實心鋁塊,掛在可繞支點轉動的輕質杠桿兩端,處于平衡狀態.若將甲、乙同時浸沒在水中,則
A.甲下沉
B.乙下沉
C.仍然平衡
D.條件不足,無法判斷
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