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【題目】如圖為一握力計的電路示意圖，a、b、c、d四個接線柱，電表及一定值電阻R0未畫出，金屬板N固定不動，金屬板M可帶動金屬片P滑動，從而與R構成滑動變阻器，若彈簧的電阻不計，電源電壓保持不變，要求握力增大時，電表的示數也增大，則a、b之間應接入 ，c、d之間應接入 ．（選填“定值電阻”、“電流表”或“電壓表”）

【答案】電壓表 定值電阻

【解析】

試題分析：為了防止變阻器電阻為零時燒壞電源，所以必須在c、d之間應接入一個保性的定值電阻；如果在a、b之間接入電流表，則會把變阻器短路掉，使變阻器不起作用，所以在a、b之間應接入電壓表，變阻器與定值電阻構成串聯電路，當握力增大時，變阻器的電阻增大，總電阻增大，此時定值電阻兩端的電壓減小，所以電壓表的示數變大，符合題意。

練習冊系列答案
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【題目】在中國科技館一層“華夏之光”展廳內有一個叫做“公道杯”的展品，圖甲所示。后人又稱之為“貪心杯”或者“功德杯”，其中蘊含“謙受益，滿招損” 的做人道理。當公道杯中裝入水量較少時，水不會流出來；當裝入水量較多時，水會從杯底全部流出。如圖乙所示是公道杯的簡易模型，向杯內倒水，當杯中水位達到______（選填“A”、“B”或“C”）位置時，杯中的水就會從出水口流出。

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【題目】如圖（a）所示，電源電壓為18伏，且保持不變，定值電阻R1的阻值為5歐，滑動變阻器R2標有“60Ω 1A”字樣，兩電壓表的規格相同。閉合電鍵S后，電流表示數為0.6安，求：

①電壓表V1的示數_________

②電阻R2接入電路的阻值_______

③現用定值電阻R0替換電阻R1，要求：移動變阻器的滑片P，使電壓表V1和V2的指針分別都能處于如圖（b）所示的位置，且電路正常工作

i）若電壓表V1和V2的指針分別都能處于如圖（b）所示的位置，電壓表V1和V2的讀數一定為_____伏，理由是_____。

ii）進一步分析題目要求可知，當電路中的電流I達到1A時電路中的總電阻最小，此時電壓表V2的示數為_____（均選填“最大值”或“最小值“），可分析推出：R0的最小阻值為_____歐。

iii）通過計算求出定值電阻R0的范圍_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作:

（1）壓強計__________（選填“屬于”或“不屬于”）連通器；

（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀_________（選填“有關”或“無關”）。

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體_____________的關系。

（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用乙丙兩圖進行對比。

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內部同一深度處，液體向各個方向的壓強________________。

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【題目】如圖的裝置中，甲物體重5 N，乙物體重3 N．甲、乙均保持靜止狀態．不計彈簧測力計及繩重，則下列說法正確的是

A. 甲受到的合力為2 N

B. 乙受到的合力為2 N

C. 甲對地面的壓力為2 N

D. 彈簧測力計的示數為2 N

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【題目】如圖所示，在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，使小車從斜面上由靜止開始滑下，接著在材料不同的水平面上繼續運動。用秒表測出小車在水平面上運動的時間t。實驗記錄如下表所示。

表面狀況

阻力的大小

運動時間t/s

毛巾

最大

1.5

棉布

較大

2.5

木板

較小

4.0

（1）實驗中，使小車在同一斜面的同一高度下滑是為了保證小車到達水平面時具有相同的____________；

（2）結論：平面越光滑，小車在平面上運動的時間越長，速度減小得越______（填“快”或“慢”）。

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【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值電阻各一個。

甲 乙

(1)請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整_______________。

(2)小彬將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發現電流表有示數而電壓表無示數，則電路中的故障可能是__________(寫出一種)；排除故障后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為__________A。

(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持__________表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片向__________ (選填“左”或“右”)移動，記錄此時各表的示數。

(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟(3)。

(5)實驗記錄的多組數據如下表所示，分析數據可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成__________比。

(6)實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用40Ω的定值電阻進行實驗。老師指導小彬分析了不能更換的原因。你認為其原因是___________________________________。

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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗裝置如圖所示。實驗目的是探究木塊在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關系。實驗中，木塊應該處于____________狀態。

（2）實驗中，保持F1和F2相等，用手將木塊扭轉一個角度。松手后，木塊將無法在這個位置平衡。設計這一步驟的目的是：探究二力平衡時，兩個力必須滿足：____________。

（3）實驗總結中，老師指出桌面越光滑越好， 這樣就可以減小____________力對實驗的影響。小明想到，用有輪子的小車代替木塊進行實驗效果一定更好，原因是：_______________________。

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【題目】乒乓球從一定的高度落到地面反彈，每一次彈起的高度都比上一次低，最后靜止在地面上.如圖所示，是利用頻閃攝影對乒乓球跳動拍攝的照片.有位同學根據這一現象得出結論：“乒乓球的機械能變少了，說明能量可以消失.”這種說法對嗎？為什么？

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