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（2012?河南）下列技術應用中，不是利用電磁波工作的是（　�。�
分析：電磁波在生活中有著廣泛的應用，如：無線電廣播、電視、手機都是靠電磁波來傳遞信息的；微波爐利用微波加熱食物等．
解答：解：A、雷達是利用電磁波來測定物體位置的無線電設備；不合題意．
B、利用聲吶系統探測海底深度，利用了聲音能傳遞信息，符合題意．
C、衛星和地面的聯系靠電磁波，將圖片和聲音等信號調制到電磁波上，把電磁波當成載體發射回地面．不合題意．
D、手機信號屏蔽儀發射的干擾信號是通過電磁波傳播．不合題意．
故選B．
點評：這是一道考查電磁波在日常生活中的應用的基礎題，比較容易，可以作為選擇題或填空題出現．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河南模擬）如圖所示是天安門廣場上莊嚴的升旗儀式．旗桿頂端裝有一個定滑輪，如果國旗的質量是1000g，上升20m，向下的拉力是12.5N，則該裝置的機械效率
80%
80%
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河南模擬）為選用交通信號燈的燈源，實驗室在相同光照的情況下對選用燈進行了試驗，并將有關數據在右表中列出．根據表中數據可知，LED燈正常工作10小時，消耗的電能為
0.14
0.14
千瓦?時．由表中有關數據來舉例說明使用LED燈的優點
使用相同時間所消耗電能比白熾燈少，可以節省能源或LED燈額定電壓比較小，工作要求不高，使用方便（比白熾燈安全）
使用相同時間所消耗電能比白熾燈少，可以節省能源或LED燈額定電壓比較小，工作要求不高，使用方便（比白熾燈安全）
．
有關數據 LED燈 白熾燈
發光原理 二極管發光 鎢絲高溫發光
額定電壓 24伏 220伏
響應時間 10-9秒 10-3秒
消耗功率 14瓦 140瓦

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河南模擬）小明總結兩年來所做的探究實驗發現：當要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來．

（1）例如：圖甲實驗是讓木塊在木板上做
勻速直線
勻速直線
運動，通過彈簧測力計的示數間接顯示摩擦力的大��；乙實驗中動能的大小是通過
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
間接反映出來的．
（2）當要研究的一個物理量與另外幾個物理量都有關系時，為簡化和方便，先研究與其中一個量的關系，而要控制其余幾個量不變，這種研究問題的方法叫控制變量法．例如，要研究摩擦力與壓力的關系，就要多次改變壓力，同時控制接觸面的粗糙程度不變．做實驗時我們改變壓力的具體辦法是
增加或減少木塊上砝碼的個數
增加或減少木塊上砝碼的個數
；要研究動能跟質量的關系，就要改變質量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用
質量不同的球
質量不同的球
并讓它們從
同一斜面的同一高度
同一斜面的同一高度
由靜止滑下．
（3）想一想，物理學習中用到了控制變量法的例子還有：
探究電流與電壓、電阻的關系實驗
探究電流與電壓、電阻的關系實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河南模擬）某實驗小組的同學用圖所示的電路研究電流跟電壓的關系．下面是他們獲取的一組實驗數據：
電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00
（1）這個實驗中使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是
電阻
電阻
，大小等于
5Ω
5Ω
；
（2）在實驗過程中，滑動變阻器R2的主要作用是
改變電阻兩端的端的電壓和通過的電流，多次試驗，找出普遍規律
改變電阻兩端的端的電壓和通過的電流，多次試驗，找出普遍規律
．
（3）分析表中的數據，你能得出的探究結論：
在電阻一定時，電流與電壓成正比
在電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（4）利用該電路圖，還可以探究電流和電阻的關系：在實驗過程中，應該保持
電壓
電壓
不變．當A、B兩點間的電阻由l0Ω更換為后5Ω，他下一步的操作是
c
c

A．記錄電流表和電壓表的示數       B．將變阻器滑片向左移動
C．將變阻器滑片向右移動           D．增加電池的個數．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河南模擬）電動自行車可以電動騎行，亦可以腳踏騎行．使用前，應先對車上的蓄電池充電．電動騎行時，蓄電池對車上電動機供電，電動機為車提供動力．如圖所示，現有一輛電動自行車，沿著水平的道路勻速行駛，在0.5h內，電動行駛了9km，此時車上電動機的工作電壓為32V，工作電流為4A．
（1）電動自行車在電動騎行時，能量是如何轉化的？
（2）為什么充足氣的電動自行車不宜在烈日下爆曬？
（3）若車和人在行駛過程中所受阻力為20N，則這段路程內該車克服阻力所做的功為多少？
（4）該車電能轉化為機械能的效率是多少？

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