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對于用天平、量筒測某種液體的密度來說,其實驗設計有如下二種方案:
方案一:
A.將燒杯中的適量液體倒入量筒中,讀出液體的體積V
B.用天平測出空燒杯的質量m1
C.再將量筒中的液體倒入燒杯,放在天平上測出總質量m2
D.用公式算出液體的密度ρ
方案二:
A.在燒杯中盛被測液體,測出它們的質量m1
B.將燒杯中的適量液體倒入量筒中,讀出液體的體積V
C.測出燒杯和杯中剩余液體的質量m2
D.用公式算出液體的密度ρ
(1)一、二兩種方案,選第
方案二
方案二
種方案進行實驗,實驗誤差最。
(2)用你選擇的方案進行實驗,所測密度的表達式ρ液體=
m1-m2
V
m1-m2
V

(3)經過思考小明將另一方案稍加改進,提高了測量結果的準確性.改進后的步驟C分為兩步,請你幫他寫出改進內容:
第一步:
將量筒中部分液體倒入燒杯,測出總質量m2;
將量筒中部分液體倒入燒杯,測出總質量m2;

第二步:
再讀出量筒中剩余液體的體積V1
再讀出量筒中剩余液體的體積V1

(4)用步驟中的字母,寫出方案改進后小明所測液體密度的表達式ρ'液體=
m2-m1
V-V1
m2-m1
V-V1
分析:液體密度的測量方法:根據液體的密度的計算公式ρ=
m
V
可知需要測量的物理量是m和v,m用天平測量、v用量筒測量.但液體的質量不能直接用天平測量,必須分兩步.那么究竟是先測量質量呢還是體積呢?不同的方法會對測量結果造成什么影響呢?
解答:解:(1)方案一是先測量空燒杯的質量,再測量空燒杯的總質量,再測量液體和燒杯的體積,此種做法方會使一部分液體留在燒杯壁,從而使測出的液體的體積偏;
方案二是先測量液體的體積,再用液體與燒杯總質量減去剩余液體與燒杯總質量求出液體質量,所測液體質量與體積都是準確的,不存在實驗操作造成的實驗誤差,實驗誤差;為減小實驗誤差,應選擇方案二.
(2)方案二中,所測液體體積為V,液體質量m=m1-m2,則液體密度ρ液體=
m
V
=
m1-m2
V

(3)對實驗方案一C的改進:第一步:將量筒中部分液體倒入燒杯,測出總質量m2,
第二步:再讀出量筒中剩余液體的體積v1;
(4)改進后所測液體的質量m′=m2-m1,所測液體的體積V′=V-V1,所測液體的密度ρ液體′=
m′
V′
=
m2-m1
V-V1

故答案為:(1)二;(2)
m1-m2
V
;(3)將量筒中部分液體倒入燒杯,測出總質量m2; 再讀出量筒中剩余液體的體積V1;(4)
m2-m1
V-V1
點評:在實驗中有許多諸如此類的實驗,從實驗原理和方案上看,似乎沒有什么不當之處,但細分析其操作過程的細微差別,就有可能給實驗帶來誤差,像這種情況我們設計實驗方案時,要注意試驗方法的合理性與誤差產生的原因,從而選擇合理的方案來減小誤差.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?寧波)小科發現校門口有一塊稍有破損的圓形窖井蓋,他撿起一小塊碎片加以研究.
(1)小科想知道這塊窖井蓋是由什么材料制成的,通過網上查找資料,他首先了解到某廠生產的不同窖井蓋材料的密度(見表一);
表一
窖井蓋材料 復合樹脂 球墨鑄鐵 玻璃鋼
密度(Kg/m3 1.7×103 7.3×103 2.1×103
然后用天平測量碎片的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖所示;用量筒測量碎片的體積,讀數時視線應與
凹形液面中央最低處
凹形液面中央最低處
相平.通過計算小科得出窖井蓋的密度為
1.7×103
1.7×103
千克/米3,由此他知道了該窖井蓋的制作材料.
(2)窖井蓋為什么會破損?小科猜想可能是由學校的校車壓損的.
小科測得窖井蓋的直徑為70厘米,再次通過查找資料發現這種窖井蓋由于厚度不同,承載能力也不同(見表二);
表二
厚度(mm) 30 50 70
承載能力(KN) 20 100 400
小科測出窖井蓋的厚度為50毫米,并了解到校車的質量為12噸.若只從窖井蓋的承載能力判斷.小科猜想是否正確
不正確
不正確

小科對于窖井蓋的研究還在繼續…

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業升學考試(浙江寧波卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

小科發現校門口有一塊稍有破損的圓形窖井蓋,他撿起一小塊碎片加以研究.
(1)小科想知道這塊窖井蓋是由什么材料制成的,通過網上查找資料,他首先了解到某廠生產的不同窖井蓋材料的密度(見表一);
表一

窖井蓋材料
復合樹脂
球墨鑄鐵
玻璃鋼
密度(Kg/m3
1.7×103
7.3×103
2.1×103
然后用天平測量碎片的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖所示;用量筒測量碎片的體積,讀數時視線應與  相平.通過計算小科得出窖井蓋的密度為  千克/米3,由此他知道了該窖井蓋的制作材料.
(2)窖井蓋為什么會破損?小科猜想可能是由學校的校車壓損的.
小科測得窖井蓋的直徑為70厘米,再次通過查找資料發現這種窖井蓋由于厚度不同,承載能力也不同(見表二);
表二
厚度(mm)
30
50
70
承載能力(KN)
20
100
400
小科測出窖井蓋的厚度為50毫米,并了解到校車的質量為12噸.若只從窖井蓋的承載能力判斷.小科猜想是否正確  
小科對于窖井蓋的研究還在繼續…

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業升學考試(浙江寧波卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小科發現校門口有一塊稍有破損的圓形窖井蓋,他撿起一小塊碎片加以研究.

(1)小科想知道這塊窖井蓋是由什么材料制成的,通過網上查找資料,他首先了解到某廠生產的不同窖井蓋材料的密度(見表一);

表一

窖井蓋材料

復合樹脂

球墨鑄鐵

玻璃鋼

密度(Kg/m3

1.7×103

7.3×103

2.1×103

然后用天平測量碎片的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖所示;用量筒測量碎片的體積,讀數時視線應與  相平.通過計算小科得出窖井蓋的密度為  千克/米3,由此他知道了該窖井蓋的制作材料.

(2)窖井蓋為什么會破損?小科猜想可能是由學校的校車壓損的.

小科測得窖井蓋的直徑為70厘米,再次通過查找資料發現這種窖井蓋由于厚度不同,承載能力也不同(見表二);

表二

厚度(mm)

30

50

70

承載能力(KN)

20

100

400

小科測出窖井蓋的厚度為50毫米,并了解到校車的質量為12噸.若只從窖井蓋的承載能力判斷.小科猜想是否正確  

小科對于窖井蓋的研究還在繼續…

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小科發現校門口有一塊稍有破損的圓形窖井蓋,他撿起一小塊碎片加以研究.

(1)小科想知道這塊窖井蓋是由什么材料制成的,通過網上查找資料,他首先了解到某廠生產的不同窖井蓋材料的密度(見表一);

表一

窖井蓋材料

復合樹脂

球墨鑄鐵

玻璃鋼

密度(Kg/m3

1.7×103

7.3×103

2.1×103

然后用天平測量碎片的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖所示;用量筒測量碎片的體積,讀數時視線應與      相平.通過計算小科得出窖井蓋的密度為      千克/米3,由此他知道了該窖井蓋的制作材料.

(2)窖井蓋為什么會破損?小科猜想可能是由學校的校車壓損的.

小科測得窖井蓋的直徑為70厘米,再次通過查找資料發現這種窖井蓋由于厚度不同,承載能力也不同(見表二);

表二

厚度(mm)

30

50

70

承載能力(KN)

20

100

400

小科測出窖井蓋的厚度為50毫米,并了解到校車的質量為12噸.若只從窖井蓋的承載能力判斷.小科猜想是否正確      

小科對于窖井蓋的研究還在繼續…

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科目:初中物理 來源:2012年浙江省寧波市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小科發現校門口有一塊稍有破損的圓形窖井蓋,他撿起一小塊碎片加以研究.
(1)小科想知道這塊窖井蓋是由什么材料制成的,通過網上查找資料,他首先了解到某廠生產的不同窖井蓋材料的密度(見表一);
表一
窖井蓋材料復合樹脂球墨鑄鐵玻璃鋼
密度(Kg/m31.7×1037.3×1032.1×103
然后用天平測量碎片的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖所示;用量筒測量碎片的體積,讀數時視線應與______相平.通過計算小科得出窖井蓋的密度為______千克/米3,由此他知道了該窖井蓋的制作材料.
(2)窖井蓋為什么會破損?小科猜想可能是由學校的校車壓損的.
小科測得窖井蓋的直徑為70厘米,再次通過查找資料發現這種窖井蓋由于厚度不同,承載能力也不同(見表二);
表二
厚度(mm)305070
承載能力(KN)20100400
小科測出窖井蓋的厚度為50毫米,并了解到校車的質量為12噸.若只從窖井蓋的承載能力判斷.小科猜想是否正確______.
小科對于窖井蓋的研究還在繼續…

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