【題目】解答題
(1)如圖所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發聲,并把泡沫小球彈起,該實驗能說明聲音是由發聲體 產生的;聲波可在 中傳播.若在月球上做這個實驗,右邊的音叉 (填“會”或“不會”)發聲;左邊的音叉 (填“會”或“不會”)發聲.
(2)用小球的彈起來反映音叉的振動,這種研究問題的方法叫做 ;下列描述中,用到這種研究問題方法的是 .
A、測量物體運動的平均速度 B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件
C、探究音調和頻率的關系 D、溫度計:液柱高度的變化表示溫度的變化.
【答案】
(1)振動;空氣;不會;不會
(2)轉換法;D
【解析】解:(1)在圖中,敲擊右邊的音叉,音叉振動產生聲音,左邊完全相同的音叉卻能發生振勸,懸掛在緊靠左邊音叉的小球,會彈起;說明空氣能傳聲,也說明聲音可以傳遞能量.若把此實驗拿到月球上做,圖中左邊完全相同的音叉不能發生振動,不能看到泡沫塑料球被彈起,因為聲音在真空中不能傳播,右邊音叉發出的聲音無法傳到左邊音叉,不能使左邊音叉振動.(2)在研究響度與振幅的關系時,用懸掛的乒乓球接觸音叉,通過觀察它彈開的幅度,來顯示音叉振動的幅度.這種研究問題的方法你為轉換法. A、測量物體運動的平均速度,是實驗分析法; B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件,是推理法; C、探究音調與頻率的關系是控制變量法; D、溫度計:液柱高度的變化表示溫度的變化屬于轉化法.故選D.所以答案是:(1)振動;空氣;不會;不會;(2)轉換法;D.
【考點精析】認真審題,首先需要了解聲音產生的原因(聲音是由于物體的振動產生的,發聲的物體叫聲源),還要掌握聲音的傳播條件(聲音是靠介質傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質,真空不能傳播聲音.人聽到聲音的條件:聲源---→介質---→耳朵)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】環戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質,可用做空調中的制冷物質.如圖空調制冷原理圖中,環戊烷在管道里按照箭頭所示方向循環流動.首先,氣態的環戊烷被電動壓縮機壓入室外的熱交換器1,在這里并熱量;環戊烷“擠”過非常細的管道后流入室內交換器2,在這里并熱量.這樣周而復始,把熱從室內“搬到”室外.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在物理實踐活動課上,老師用一節干電池的負極吸引著一塊釹鐵硼磁鐵(磁鐵表面防銹層可導電),豎直放置在水平桌面上,然后將一段銅絲做成“M”型,將銅絲小心地放置在電池上,使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸,調整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸,銅絲便開始旋轉起來.
(1)該簡易裝置的工作原理是______________________________.
(2)請寫出一種改變線圈轉動方向的方法____________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】強大地震一旦發生,會奪走了很多人的生命,但人們在清理現場時很少發現有貓、狗、老鼠等動物的尸體,人們猜測可能是地震時產生的________ 聲波,動物可以聽到,而人聽不到。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】回答下列問題
(1)如圖所示,將正在發聲的音叉接觸輕質小球,小球被彈開.該現象說明了聲音是由物體該現象說明了聲音是由物體 產生的.實驗中,輕質小球的作用是 ;“響鼓需要重錘敲”這說明聲源振動的 ,發出聲音的響度越大.
(2)“聞其聲而知其人”,這主要是依據聲音的 特征,“輕聲細語”主要是描述聲音的 特征
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