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【題目】某中學組織學生進行郊游，隊伍要經過一座大橋，該橋的兩端有類似如圖的標志（t是“噸”的符號，30t表示橋梁最大能承受質量為30t的物體）。試求：

(1)根據標示牌所示，橋梁最大能承受的物體的重力；

(2)若一輛自身質量為3t的卡車，裝有10m3的磚，已知ρ磚=2.5×103kg/m3，通過計算判斷卡車能否通過這座橋？

(3)若上一問中的卡車受到的阻力為車重的0.05倍，則該卡車受到的阻力為多少？

【答案】(1) 3×105N；(2)能；(3) 1.4×104N

【解析】

(1)根據標示牌所示可知，橋梁最大能承受質量為30t的物體，則橋梁最大能承受物體的重力

橋梁最大能承受的物體的重力3×105N。

(2)由可得裝載磚的質量

車和磚的總質量

因為28t<30t，所以卡車能通過這座橋。

(3)該卡車所受阻力

該卡車受到的阻力為1.4×104N。

答：(1)根據標示牌所示，橋梁最大能承受的物體的重力為3×105N。

(2)卡車能通過這座橋。

(3)該卡車受到的阻力為1.4×104N。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關S閉合時，通電螺線管周圍的小磁針指向不正確的是(小磁針涂黑端為N極)

A. a B. b C. c D. d

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【題目】沈精致同學利用塑料礦泉水瓶和薄壁小圓柱形玻璃瓶制作了“浮沉子”。他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在瓶內的水面上（水的密度為），礦泉水瓶內留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封，此時小玻璃瓶露出水面的高度為，如圖所示。小空玻璃瓶的質量為，橫截面積為，當用力擠壓礦泉水瓶側面，少量水進入小玻璃瓶內，使“浮沉子”向下運動，恰好能在水中懸浮。（不計小玻璃瓶中氣體的質量及小玻璃瓶瓶口處體積）求：

（1）當“浮沉子”在如圖位置漂浮時，小玻璃瓶內外水面高度差；

（2）當“浮沉子”恰好在水中懸浮，與漂浮時相比較，小玻璃瓶內水對瓶口處壓強的變化量。

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【題目】康巴什是全國首個以城市景觀命名的國家4A級景區，來自南京的小華拍了一張康巴什大橋的照片，如圖甲，感覺有點小，更換鏡頭站在原地又拍了一張，如圖乙。兩次像的大小不同是何原因呢？他猜想可能是兩個鏡頭的焦距不同造成的，為此，返校后小華在實驗室找來相關器材進行了以下探究：

(1)如圖丙，他先將f＝10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度處，再將蠟燭放在10cm刻度處，移動光屏直到成清晰的像，此時光屏應在_____刻度范圍內。

(2)基于實驗目的，接下來他換用f＝5cm的凸透鏡仍固定在50cm刻度處，保持蠟燭位置不變，移動光屏找到最清晰的像，此像大小比(1)中所成的像_____。

(3)依據(2)問的結論，他又聯想到望遠鏡的物鏡（凸透鏡）和目鏡（凸透鏡）的焦距大小也不同，為了盡可能成更大更清晰的像，則f物_____f目，若將物鏡和目鏡互換位置，站在原地看同一物體，此時所成像的大小_____不換位置時所成像的大�。ňx填“＞”“＜”“＝”）。

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【題目】小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺上，再取兩端完全相同的蠟燭A和B，點燃薄玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：

(1)最好選用_____玻璃板（選填“茶色”、“無色透明”）進行實驗；

(2)從蠟燭A所在的位置看向薄玻璃板觀察到A的像A'，A'是由于光射到玻璃表面發生_____形成的；

(3)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時，蠟燭A的像將逐漸向_____（選填“靠近”或“遠離”）薄玻璃板的方向移動；

(4)當薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像。平面鏡所成的像是_____像；

(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖示的現象，這說明：_____。

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【題目】為了監督司機遵守限速規定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s。則

A. 汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m

B. 汽車接收到第二次信號時，距測速儀50m

C. 汽車的速度是26.2m/s

D. 汽車的速度是42.5m/s

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【題目】簡單機械為我們解決問題帶來很多方便，下面我們就利用它探究我們學習中的疑惑。

（1）小華小組測小車的平均速度如圖甲所示；

①請根據圖中所給的信息回答：sAB＝_____cm，tBC＝_____s。

②讓小車從A點自由滑下，經B點到C點，則vAB_____vAC（選填“＝”、“＜”或”＞”）。

（2）課外實驗小組林琳同學安裝了如圖乙裝置想探究阻力對物體運動的影響，做了三次實驗。通過三次實驗林琳小組總結出小車在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度減小得快慢不同，分析出如果物體受到的阻力為零，速度就不會改變。從而理解了牛頓第一定律是經過_____（A．實驗 B．實驗加推理概括）得出的定律。

（3）林琳小組完成上述實驗后添加了一個木塊和兩個質量不同的小球，又利用裝置丙探究影響動能大小的因素，在此實驗中是通過觀察_____判斷動能大小的。試想如果實驗所用的木板絕對光滑，她的實驗_____（選填“能”或“不能”）成功。

（4）上述三個力學實驗中均用到了物理學中的同一種簡單機械是_____；舉出一個日常生活中利用此機械的實例：_____。

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【題目】如圖所示，小輝推著小車在平直道路上勻速前進，下列說法正確的是

A. 小車對地面的壓力和地面對小車的支持力是一對平衡力

B. 小輝受到的重力與地面對他的支持力是一對相互作用力

C. 小車受到的重力與小車對地面的壓力是一對相互作用力

D. 小車受到水平方向推力與小車受到的阻力是一對平衡力

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【題目】在測鹽水密度實驗中，某實驗小組進行了如圖的實驗探究，并設計了如下表格。

(1)把天平放在_____桌面上，指針指在分度標尺的中線處，如圖甲所示，小麗同學想直接使用該天平進行測量。此時，同組同學馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是：_____。更正錯誤后，這時小麗應將橫梁右端的平衡螺母向_____調節（選填“左”或“右”），使天平平衡。

(2)燒杯中裝入適量鹽水后置于天平的左托盤上，天平重新平衡時所用砝碼及游碼位置如圖乙所示；將燒杯中部分鹽水倒入量筒后如圖丙所示。根據圖中信息幫小麗將下表填寫完整。

燒杯和鹽水的總質量m總/g

燒杯和剩余鹽水的總質量m剩/g

倒出鹽水的質量m/g

倒出鹽水的體積V/cm3

鹽水的密度ρ/g·cm－3

_____

_____

20.2

_____

_____

(3)另一位同學的實驗方法是：先測出空燒杯質量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測出總質量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然后計算出鹽水的密度ρ′=。與小麗測出的鹽水密度ρ相比較，則ρ′_____ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）。

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