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【題目】在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由A點自由下落，相繼經過B、C兩點，已知AB=BC．如圖所示，物體在AB段重力做功W1 ， 做功功率P1；在BC段重力做功W2 ， 做功功率P2 ， 則W1W2 ， P1P2（兩空均選填“＞”、“＜”或“=”）

【答案】=；<
【解析】解： 由題AB=BC，
根據W=Gh可知，物體在AB段和BC段做的功相等，即W1=W2；
由于小球在自由下落時做加速運動，
根據t= 可知，小球在BC段運動的時間短，
根據公式P= 可知，物體在AB段重力做功功率小于BC段重力做功功率，即P1＜P2 ．
故答案為：=；＜．
已知AB=BC，根據W=Gh可知這兩段物體做的功相等；因小球在自由下落時做加速下落運動，所以根據速度公式可知經過相同路程的時間關系，再根據功率公式得出它們的功率關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對于圖中所描述的物理現象，下列分析不正確的是（ ）
A.甲圖中小孩下滑過程中臀部發熱是通過做功改變物體的內能
B.乙圖中試管內的水蒸氣推動塞子沖出時，水蒸氣的內能減小
C.丙圖中兩個底部光滑的鉛柱緊壓結合在一起說明分子間沒有斥力
D.丁圖中冰棒“冒”出的“白氣”是水蒸氣液化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華測量小燈泡功率的實驗，所用小燈泡的額定電壓為2.5 V。

（1）小華連接的電路如圖甲所示，其中有一根導線連接不規范，導致開關沒有閉合時表就有讀數。請在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，將其改正。
（2）實驗中測出小燈泡在U=2.0 V時的功率后，要測量其額定功率，應向（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片。當電壓表示數達到額定電壓時，電流表示數如圖乙所示，其值為A，則小燈泡的額定功率為W。
（3）測量結束后，應斷開開關，先拆除兩端的導線，再拆除其他導線。
（4）實驗時某小組學生發現電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗。于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻（阻值適當）和一個單刀雙擲開關，借助原有的實驗器材，設計了如圖丙所示的實驗，順利完成了實驗。
①簡述實驗步驟：（用相應的字母表示測出的物理量）。
②寫出燈泡額定功率的表達式P額=（用已知量和測量量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲不計滑輪重與摩擦，勻速提升重30N的物體，彈簧測力計的示數F=N，圖乙杠桿水平平衡，則A、B兩物體對杠桿的拉力大小關系是FA=FB ．

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【題目】如圖所示，測量物體在水平面上運動時，受到的動摩擦力的大�。�
（1）測量時，要用彈簧測力計拉著物體在水平面上做運動．
（2）讀出圖丙中彈簧測力計的示數，可測出此次實驗滑動摩擦力的大小是N．
（3）比較甲、乙、丙三圖測量結果，得到的結論是：在其他條件相同的情況下，越大，滑動摩擦力越大．

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【題目】利用如題圖所不裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。

將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。題圖中的擺長L 都相同，θA＜θB，球A 、B 的質量分別為mA、mB, ( mA＜mB) 。

( l ）如題圖甲、乙所示，同時釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 無關。

( 2 ）如題圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠由此可得出結論： 。

( 3 ）圖乙中小球B 到達豎直位置時的速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）。圖丙中小球B 到達豎直位置時的速度如題圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠些，由此可得出結論： 。

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【題目】小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱，已知貨箱的質量為60Kg，在F=50N的拉力作用下，貨箱以0.1m/s的速度做勻速直線運動，地面對貨箱的滑動摩擦力f為貨箱重的0.2倍．求：
（1）貨箱的重力是多少？
（2）拉力F的功率是多少？
（3）貨箱運動了1min，克服摩擦所做的功是多少？
（4）此滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿的平衡條件的實驗中，
（1）如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應該向移動右端的螺母（選填“左”或“右”）．
（2）實驗時只有10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛3個鉤碼時，如圖乙所示，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計兩種方案） ①；
② ．
（3）通過對是雅安數據進行分析處理，可得出結論：杠桿平衡條件是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某固態物體加熱后成了液態，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時間的變化關系如下表，由于疏忽，有一個溫度值讀錯了，請你分析實驗數據并回答：

（1）錯誤的數據是__________

（2）該物質_________晶體（填“是”或“不是”），其理由是___________________.

（3）寫出一條新的發現_________________________________________________.

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