(2007
,成都,26)為了探究電流與電壓的關系,小張同學設計了圖甲所示的實驗電路圖.(1)
實驗選用的器材如圖所示,其中電源電壓為3V,定值電阻答:
________________________________.理由是:
____________________________.(2)
小張同學根據電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的元件連成電路,但他少畫了一條線,請你在圖乙中幫他補上這條線.(3)
在實驗中,為了增大(4)
下表是小張同學探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數據,通過對表中數據的分析,可得到的初步結論是:_______________________.科目:初中物理 來源: 題型:013
(2007
,成都,2)如圖所示的實驗,目的是探究聲音的高低由什么因素決定.下列關于該實驗的現象和結論的說法中,正確的是[
]A
.伸出桌面的長度越長,鋸條振動越快B
.鋸條振動越快,聽到的聲音越大C
.鋸條振動越快,聽到的聲音越高D
.聲音的高低由鋸條振動的次數決定查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:013
(2007
,成都,1)小張同學家的浴室新安裝了一臺可供冬季取暖和照明的浴霸.該浴霸的部分數據如下表,簡化電路圖如圖所示,圖中L為照明燈,[
]A
.該浴霸只用作照明時,應閉合S,斷開B
.當C
.當D
.當查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:038
(2007
,成都,25)小李家有一個電熱水壺,額定電壓為220V,額定功率不清楚.正常工作情況下燒開滿壺水需要3min,水有效吸收的熱量為95040J,已知電熱水壺產生的熱量80%被水有效吸收.求:(1)
此電熱水壺額定功率為多少?(2)
正常工作時通過電熱水壺的電流是多少?查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:058
(2007
,成都,5)課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平,將磨平的端面相對,用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就像沒有斷開過一樣.接著楊老師按圖甲的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上,然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼,兩鉛塊仍未分離.面對出乎意料的現象,同學們議論紛紛.(1)
上述實驗說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學分別談了自己的看法(見圖乙).你的看法是:
___________________________________.(2)
為了粗略地測出圖甲所示狀態下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對B的分子作用力大小,小李、小趙同學找來了以下器材:
A .刻度尺 |
B .停表 |
C .彈簧測力計 |
D .溫度計 |
E .量筒 |
①他們應該選擇的器材是其中的
________(填器材的字母代號);②他們應該直接測量的物理量是
________(填所測物理量的名稱和符號);③用測得的物理量表示出的單位面積上
A對B的分子作用力大小是________.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:013
(2007
,成都,2)學習了透鏡的有關知識后,為了把一束從左側射入的較寬的平行光變為較窄的平行光,小王同學找來了三只薄透鏡,其中凸透鏡[
]查看答案和解析>>
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