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【題目】如圖甲所示是“水浴法”探究冰熔化時溫度的變化規律的實驗裝置。

1)水浴法和直接加熱的方法比優點是__________,實驗中冰塊應選體積較__________(選填“大”或“小”)的。

2)根據記錄的數據,繪制出熔化圖象如乙圖所示。發現__________段是熔化過程,這個過程__________熱,溫度__________。由此判斷冰是__________(選填“晶體”或“非晶體”)。

【答案】使冰受熱均勻 BC 不變 晶體

【解析】

(1)[1]將裝有固體的試管放到水中加熱,這是水浴法,采用水浴法加熱物體時,物體受熱比較均勻,并且溫度變化較慢,便于記錄實驗數據。

[2]實驗中應選用較小顆粒的冰塊做實驗,較小冰塊受熱均勻。

(2)[3][4][5][6]由圖像可知,冰在熔化過程中的BC段時溫度保持不變,即有一定的熔點,所以冰是晶體,BC段是熔化過程,這個過程中需要不斷吸熱,但溫度不變。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】可燃冰是一種新型能源,它是水和天然氣在高壓低溫情況下形成的類冰狀結晶物質,主要成分是甲烷,其開采是世界難題,據中央電視臺2017年5月18日報道,我國可燃冰已試采成功,技術處于世界領先,用燃氣鍋爐燒水時,把質量為500kg,初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了12m3天然氣,已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值q=4.2×107J/m3,可燃冰的熱值為同體積天然氣的160倍,求:

(1)水吸收的熱量;

(2)燃氣鍋爐燒水時的效率;

(3)若換用可燃冰,應使用多少m3可燃冰.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時,在某段時間內的運動過程。

1)在圖中畫出甲車的路程和時間的關系圖____; ___________ (選填“甲”或“乙”)車在做勻速直線運動;

2)甲車的速度是____________ m/s= ____________ km/h;

3)乙車在前030s內平均速度大小是____________ m/s。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請結合所學知識,回答下列問題:

1)通過甲乙兩幅圖可以說明:聲音的傳播需要____________

2)在進行丙圖所示實驗時,某同學將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣時,聽到的鈴聲逐漸____________;由此現象可以推理得出:____________;

3)若小明擊打鼓面發聲1.5s后聽到了回聲,那么小明距離障礙物是 ____________ 米;

4)如圖所示,小明同學為了研究聲音的特性,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊,并撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內容:小明同學利用該實驗裝置可以進行兩個實驗內容的探究,分別是:探究音調和__________的關系、探究__________和振幅的關系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答下列問題:

物體帶電的幾種方法

自然界經常出現物體帶電的情況,你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎?

使物體帶電有這樣幾種方法:

摩擦起電:實驗室經常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電.其實,日常用的塑料梳子、筆桿、尺子與頭發或晴綸針織物摩擦也極易起電.摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同,在摩擦過程中,電子發生轉移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷.

根據不同物質的原子核對電子束縛本領的大小不同,科學家通過實驗的方法得出了起電順 序表:兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣絲綢﹣鋁﹣木﹣硬橡膠﹣硫磺﹣人造絲‥‥‥.順序表中任意兩種物質相互摩擦時,排在前面的物質帶正電,排在后面的物質帶負點;兩物質次序相隔越多,起電的效果就越好.

接觸起電:將一帶電體與一不帶電體接觸時,就會有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上,或從非帶電體跑到帶電體上,使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷.

感應起電:將一帶電體A靠近與大地絕緣的導體B的左端時,由于電荷間的相互作用,B的左端聚集了與A相反的電荷,右端聚集了與A相同的電荷.如圖甲所示,這就是感應起電.

(1)摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同,其實質是________發生了轉移.

(2)若用兔毛與木條相互摩擦而帶電,兔毛將帶________電.

(3)如圖乙是在科技館看到的靜電游戲怒發沖冠,這是因為通過________起電,電荷通過人體傳到頭發上,頭發由于________而使頭發豎起來.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一種自動測定油箱內油面高度的裝置,其中油量表是用________(填“電流”或“電壓”)表改裝的;當油箱中的油面下降時,油量表的示數將________。(填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率”實驗中,連接的電路如圖所示,電源電壓為3V。

(1)本實驗測量電功率的原理是_________

(2)連接電路時,開關應______(選填“斷開”或“閉合”),滑動變阻器的滑片P應移到_____(選填“A”或“B”)端 。

(3)小明同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數,接下來他首先應進行的最合理操作是_____

A、檢查電路是否斷路,看開關是否接觸不良 B、更換小燈泡

C、移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發光 D.將電源正負極對調

(4)排除故障后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P到某處,電壓示數為2.6V,為了測定小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器滑片P向_______(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表示數為2.5V。

(5)查閱有關資料后得知,電壓表工作時,其實內部有微弱電流通過,據此分析,所測量得到的額定功率比真實值偏_______(選填“大”或“小”)。

(6)某興趣小組的同學想接著研究電流與電壓的關系,于是將圖中的小燈泡換成了定值電阻,閉合開關,移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,多次測量的目的是為了_____(選填“A”或“B”)。 A.減小實驗誤差 B.尋找普遍規律。

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【題目】在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中:

(1)讓一束與主光軸平行的光經過凸透鏡,如圖所示,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則凸透鏡的焦距_____cm

(2)小莉同學做實驗時,發現燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調節光屏,應將光屏向_____(選填“上”、“下”)調節;

(3)將蠟燭放在離透鏡8cm處時,人眼觀察到燭焰成像的情形是圖中_____圖;

(4)蠟燭、透鏡的擺放位置如圖所示,請你在圖中畫出從蠟燭火焰射向透鏡的兩束光經凸透鏡后的折射光線_____。此時成_____、_____的實像。

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【題目】學習了光學知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現象。如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。

(1)分析比較甲乙兩圖,可以得出怎樣的結論? ________

(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結論? ___________

(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_______(正立倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是_____________

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