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12．一個物體能夠做功，就說這個物體具有能量．能量是表示物體做功本領大小的物理量，能量的大小可用能夠做功的多少來度量，一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大．

分析 一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能量，但是具有能量的物體不一定做功．能量的單位是焦耳．

解答 解：由能量的定義可知，一個物體能做功，我們就說它具有能量，簡稱能．一個物體能做的功越多，表示這個物體的能量越大．
故答案為：做功；做功．

點評 熟知能量的定義，知道功和能的關系，了解能量的單位，是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，小強同學用壓強計研究“液體內部壓強與深度的關系”．
（1）在實驗中，小強把探頭直接放到水杯內部某處，將探頭向上、向下、向前、向后轉動，他觀察U形玻璃管中的液面高度差不變；（填“變大”、“不變”、“變小”）
（2）保持探頭在水杯內部某處，緩慢提高探頭（未離開液面），在此過程中觀察到U形玻璃管中的液面高度差變��；（填“變大”、“不變”、“變小”）
（3）小強同學從這個實驗中得出液體內部壓強與深度的關系是：深度加深，壓強變大．（填“變大”、“不變”、“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列家用電器工作時主要將電能轉化為機械能的是（　　）
A．電烤箱B．電視機C．電燈D．電風扇

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．舉重比賽要求運動員將杠鈴舉過頭頂后，在空中至少靜止3s，在這3s內（　�。�
A．杠鈴對運動員的壓力和地面對運動員的支持力是一對平衡力
B．運動員所受的重力和地面對他的支持力是一對平衡力
C．杠鈴所受的重力和運動員對它的支持力是一對平衡力
D．杠鈴對運動員的壓力和運動員對它的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．根據圖所示的三幅圖，在下面的空格處填入相應的內容．

（1）甲圖兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，說明分子間存在引力．
（2）乙圖導線觸接電源后小磁針發生偏轉，說明通電導線周圍存在磁場．
（3）丙圖驗電器的金屬箔張開一定角度，是由于同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點．
（1）實驗前，小強發現壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖所示，接下來的操作應該是C．
A．再多加一些紅墨水   B．倒出一些紅墨水   C．取下軟管重新安裝  D．按壓金屬盒的橡皮膜

（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發現隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內部的壓強與深度有關．
（3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論．你認為他的結論是否可靠？
答：不可靠．原因是：沒有保持金屬盒浸入液體中的深度不變．
（4）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系，當探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是③（選填序號）
①燒杯中換密度差更大的液體   ②U形管中換用密度更小的酒精  ③將U型管換成更細的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小剛用焦距為10cm的凸透鏡來做“探究凸透鏡成像規律”的實驗．

（1）實驗時，應調節燭焰、凸透鏡、光屏三個中心大致在同一高度．
（2）蠟燭、凸透鏡、光屏位置如圖1所示，此時像距為30cm，則在光屏上所成的燭焰的清晰像應是圖2中的d（選填序號），幻燈機（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是應用這一原則制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．雞蛋懸浮在盛有鹽水的大容器中，若要讓雞蛋下沉，你有什么辦法，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的四個運動過程中，物體的動能和重力勢能都增大的是（　�。�
A． 
蘋果自由落下		B． 
滾擺加速下降
C． 
熱氣球勻速上升		D．
火箭點火發射升空

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