(4分)如圖甲,在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、 相同的水和煤油;實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱,目的是使水和煤油在單位時間內 。
(2)實驗中記錄下兩種物質溫度隨時間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像,由圖可知b物質是 ,分析圖像還判斷出 (水/煤油)的吸熱能力較強。
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
某物理興趣小組的同學,用煤爐給l0kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:
(1)煤完全燃燒產生的熱量:
(2)經過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
幾位同學為了探究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關,做了如下實驗,在四只燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實驗結果:
試通過分析實驗記錄概括物理規律(提示:加熱時間長意味著吸收的熱量多):
(1)比較1、2兩只燒杯的實驗記錄,可得出的結論是: ;
(2)比較1、3兩只燒杯的實驗記錄,使我們認識了物質的一種特性,物理學中是用 表示物質的這種特性的.水的這種特性是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了比較水和煤油吸熱本領的大小,小麗做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中,分別裝有質量、初溫都相同的水和煤油,分別用兩個相同的酒精燈對其加熱相同的時間。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為研究不同物質的吸熱能力,某同學用兩個完全相同的酒精燈,分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
(1)根據圖象,某同學認為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學的判斷是否正確?請說明理由. ________________________________________
(2)要使甲、乙升高相同的溫度,應給____加熱更長的時間,這說明___的吸熱能力強些.
(3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg?℃),則乙的比熱容是_____J/(kg?℃).
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗數據記錄如下表。
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了比較水和煤油的吸熱能力,小王做了如下圖10所示的實驗,在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和煤油,用兩個相同的酒精燈對其加熱,并用相同的兩支溫度計分別同時測量水和煤油的溫度變化,實驗數據如下表:
液體 | 質量(g) | 初溫(℃) | 末溫(℃) | 加熱時間(min) |
水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明為比較“不同物質的吸熱能力”設計了如下的實驗方案:將質量相同的水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油,實驗裝置如圖所示,實驗時每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度.
(1)在安裝、調整實驗器材時,科學合理的順序是(圖甲中):先調整固定 位置,再調整固定 的位置(兩空均選填“A”或“B”)
(2)下表是小明記錄的數據,由表格可知,小明是通過觀察比較 的多少,來比較水和煤油的吸熱能力的,小明得出的結論是
物質 | 次數 | 質量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
一個同學用120N的力,將一個重4N的足球踢到25m遠處. 對他踢球時做功的情況,下列說法正確的是
A.做功300J | B.做功100J | C.沒有做功 | D.條件不足,無法計算 |
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