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【題目】利用如圖所示的電路可以驗證電功與電流的關系.

(1)圖中兩只燈泡的連接方式是________聯,選擇這種連接方式是為了控制________相同,它們工作時的電阻要________ (選填“相同”或“不同”);

(2)本實驗中,是通過觀察________ 來判斷電流做功多少的。小明正確操作,驗證了實驗的結論,支持該結論的實驗現象是________

【答案】 燈泡兩端電壓 不同 電流表示數 電壓相等,電流越大,燈泡越亮

【解析】

(1)并列連接的連接方式是并聯,根據并聯電路特點分析答題.根據電流做功與電壓、電流和通電時間有關,根據控制變量法分析;(2)根據實驗控制的變量與實驗現象分析答題

(1)由圖示電路圖,兩燈泡并聯連接,它們是并聯的;電流做功與電壓、電流和通電時間有關。根據并聯電路的電壓特點知,兩燈的電壓相等,所以此實驗是探究功與電流的關系,應控制電壓相同而電流不同,故兩并聯燈泡的電阻應該不同;

(2)在電壓和通電時間相同時,電流越大,電流做功越多,所以實驗中是通過觀察通過兩燈的電流來判斷電流做功的多少的;如果電流表示數較大的支路燈泡較亮,則可以驗證實驗結論。

故答案為:并;燈泡兩端電壓;不同;電流表示數;電壓相等,電流越大,燈泡越亮。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】拆開圖中玩具,發現電源、開關、發光二極管簡稱“LED”、電動機符號 各一個及連接導線。閉合開關,電動機順時針轉動,LED亮,將電動機一端連線斷開,閉合開關,LED亮。

1在方框內畫出玩具的電路圖

2把電動機斷開的連接原處,將電源正、負極反接,閉合開關,電動機轉動選填“不”、“順時針”、“逆時針”,LED選填“亮”、“不亮”

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【題目】有兩個定值電阻,甲標有“10Ω  1A”,乙標有 “15Ω 0.6A”, 為使電阻不被燒壞,若把它們串聯起來,串聯電路兩端允許加的最大電壓為__V。;若把它們并聯起來,干路中的最大電流為__A。

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【題目】如圖,小王利用刻度均勻的勻質杠桿進行探究“杠桿平衡條件”的實驗。

(1)實驗前,杠桿靜止時情況如圖甲,為了便于實驗,這時應將平衡螺母向_________端調節,直到杠桿在________位置平衡;

(2)如圖乙所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,為了讓杠桿仍然在水平位置平衡,應在B點處應掛________個同樣的鉤碼;

(3)小王做完圖乙實驗后,通過改變鉤碼的個數和改變鉤碼的位置又進行了三次實驗,實驗中進行多次實驗的目的是________

A.取平均值減少誤差

B.使實驗結論具有普遍性

(4)另一同學小李用彈簧測力計代替鉤碼,在B點處沿a方向向下拉,也能讓杠桿在水平位置平衡,接著他將彈簧測力計繞B點從a位置逆時針轉到b位置,杠桿始終保持水平平衡,彈簧測力計的示數將________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。

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【題目】如圖甲,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止,發現杠桿右端下沉。此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向________(左/右)調節,使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

2)杠桿調節平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:_______________(用字母表示)。他這樣得出的結論__________(合理/不合理);原因是:_________________

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【題目】如圖所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是

A. 打球時用力握緊球拍

B. 乒乓球拍上貼有橡膠皮

C. 旱冰鞋下裝有滾輪

D. 運動鞋底做成凹凸不平的花紋

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【題目】有一個看不見內部情況的小盒(如圖甲),盒上有兩只燈泡,由一個開關控制,閉合開關兩燈都亮,斷開開關兩燈都關;擰下其中任一燈泡,另一燈都亮。圖乙中,符合要求的電路圖是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】如下圖是四個熱學實驗.請在下面空格處用字母表示相關實驗:說明分子之間有作用力的是________;說明分子是在永不停息地運動的是________.(選填序號)

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【題目】如圖,電源兩端電壓保持不變.當開關、閉合,斷開時,電流表的示數;當開關閉合,斷開時,電流表的示數;當開關、、都閉合時,電流表的示數.已知.(要求畫出三次的等效電路圖)

(1)當開關閉合,斷開時,等效電路圖.

(2)當開關閉合,斷開時,等效電路圖.

(3)當開關、都閉合時,等效電路圖.

求:(4)電源兩端電壓.(5)電阻的阻值.

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