Question

（1）實驗課上，老師拿出一個電路板（如圖1所示），當開關S閉合后發現，燈L不亮，現已確定是燈L的短路或斷路引起的．要求檢測是哪一種故障．小羽和同學做了如圖2的檢測電路．



將故障電路的開關S斷開，分別把M、N接到a、b的接線柱上．
若檢測燈亮，則故障是______．
若檢測燈不亮，則故障是______．
（2）老師的表揚激發了小組成員的實驗熱情．小羽把家中帶來的電位器（如圖甲）連人檢測電路M、N兩點，且順時針旋轉，小燈泡逐漸變亮，請你說出他們的連接方法是如圖乙所示的圖（選填“A”、“B”或“C”） 
（3）小組成員體會到成功的喜悅，實驗熱情更高漲了．還想探究一些其他的電學實驗．如果你是小組成員，請你利用現有的器材（電池組、小燈泡和導線），添加一些實驗常用的電學器材，還能完成哪些電學實驗？參照示例完成下表．

	添加器材	電學實驗名稱
示例	小燈泡、電壓表、開關各一個	研究串聯電路電壓的規律

Answer 1

（1）分別把M、N接到a、b的接線柱上時，若L沒有問題，L與檢測燈都應亮，但比較暗，若不亮，說明不能形成通路，是L斷路了，若只有檢測燈亮，說明L發生短路了．
（2）由圖乙所示可知，在A所示接法中，順時針旋轉，電位器接入電路的阻值變大，不符合題意，故A錯誤；
在圖B所示接法中，順時針旋轉，電位器接入電路的阻值不變，燈泡亮度不變，不符合題意，故B錯誤；
在圖C所示接法中，順時針旋轉，電位器接入電路的阻值變小，燈泡變亮，符合題意，故C正確，故選C．
（3）實驗如下表所示．

添加器材	電學實驗名稱
小燈泡一只、電流表兩只、開關一個	研究串聯電路的電流規律
小燈泡一只、電流表三個、開關一個	研究并聯電路的電流規律

故答案為：（1）燈泡短路；燈泡斷路；（2）C；（3）如上表所示．