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如圖所示，用甲、乙兩種裝置分別將重1N的物體勻速提升相同的高度，滑輪重0.2 N． 不計摩擦和繩重，所用的拉力分別是F甲和F乙， 機械效率分別是η甲和η乙，則
A．F甲>F乙B．F甲=F乙. C．η甲>η乙D．η甲<η乙
D

試題分析：不計摩擦和繩重，F甲=（G物+G動）/2=0.6N；F乙=G物=1N，可得F甲<F乙，A、B均不符合題意；甲裝置對動滑輪做的功為額外功，而乙裝置額外功為零，所以η甲<η乙，C不符合題意；答案選D.
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

把羊角錘看作杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點，畫出在A點施加的最小力F的示意圖及其力臂L.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

簡單機械、機械功及機械能的知識與人體很多的活動聯系緊密。
⑴冬天天冷時，我們通過雙手相互摩擦、跺腳等動作使身體發熱，這是通過       的方式使物體的內能增加。
⑵人通過曲臂使手臂轉動來拿起重物，此時人的手臂相當于簡單機械中的       （選填“省力杠桿”或“費力杠桿”）。
⑶初中生安靜思考問題時，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的80分鐘內，心臟做功約為 J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某人用力F抬起放在水平地面上的一勻質杠桿AB的B端，F方向始終豎直向上，如圖所示，則在抬起的過程中
A．F逐漸變大B．F逐漸變小
C．F保持不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

生活處處有科學。
（2）有人利用筷子開啟啤酒瓶蓋（如圖），筷子相當于   （選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“杠桿平衡條件”實驗中
（1）實驗前應先調節杠桿在水平位置平衡，目的是            。
（2）杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上   個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。
（3）她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉，若每個鉤碼重2N，當杠桿在水平位置平衡時，測力計示數將    （填“大于”“等于”或“小于”）2N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學的三位同學提出了自己的猜想：甲認為：猴子勝利了；乙認為：兔子勝利了；丙認為：猴子和兔子誰也沒有沾光．到底誰的猜想正確呢？

（1）為此，同學們設計了如圖所示的實驗，根據該實驗現象，可以判斷猜想正確的同學是            （選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（2）根據實驗，同學們還得出結論：
只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡．
a．你認為這個結論是的          ．（選填“正確”或“錯誤”）
b．如何用下圖的裝置來驗證你的觀點？
答：                                                          ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

工人師傅用如圖18所示的滑輪組，提升重360N的物體A，使物體A以0.1m/s的速度勻速上升．此時滑輪組的機械效率為75%．（不計繩重和軸摩擦）求：

（1）繩子自由端拉力FA的功率．
（2）用此滑輪組提升重480N的物體B勻速上升時，此滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，不計摩擦，把重G =16N的物體勻速提起所用的拉力F =10N，則關于該動滑輪的說法中正確的是：
A．動滑輪重6N
B．該動滑輪的機械效率為83%
C．提升物體的速度越快，機械效率越高
D．使該用動滑輪要費距離

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