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在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中,小亮根據實驗目的設計出實驗電路圖,并按電路圖連接實驗器材如圖所示。

⑴請你根據實物電路連接情況畫出小亮設計的實驗電路圖。
⑵當電阻箱的示數為10Ω時,閉合開關S后,電壓表的示數為12V,電流表無示數。無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表和電流表的示數都無變化。經檢查,電壓表和電流表均完好。小華提醒小亮,電路中有故障。小亮排除了電路故障后,保持電阻箱的示數為10Ω,并將滑動變阻器的滑片P移至A端,閉合開關S后,電流表的示數為0.2A。則滑動變阻器的最大阻值為________Ω。
⑶在實驗中,當電阻箱接入電路的阻值改變后,移動滑動變阻器的滑片P,可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變。當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調為30Ω時,為保持電阻箱兩端電壓不變,應將滑動變阻器的滑片向________端移動。(選填“A”或“B”)
⑷當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時,小亮發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數始終無法達到6V。此時小亮應采取的措施是________。(選填序號)
A.更換一塊新的電壓表
B.調節電源的輸出電壓到16V
C.用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
⑸在實驗中,當電阻箱的阻值調節為某一值時,電流表的示數如圖所示,請在表格中填寫此時電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值。

⑹請根據表格中的數據歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系:在________的條件下,I=________。
⑴見右圖;
⑵50;
⑶A
⑷C
⑸15;0.4
⑹電壓不變(一定);
分析:(1)根據實物圖電路圖時,可以根據電流流向法,從電源的正極開始依次畫出串聯的電路元件,最后把電壓表并聯在電阻的兩端即可.
(2)電壓表有示數說明與電壓表兩接線柱串聯的電路為通路,電流表無示數說明電路斷路,此時電壓表測電源的電壓;排除電路故障后,當滑片移到A端時,電阻與滑動變阻器的最大阻值串聯,根據串聯電路的電壓特點求出變阻器兩端的電壓,根據歐姆定律求出滑動變阻器的最大阻值.
(3)根據串聯電路的分壓特點可知電阻箱兩端的電壓變化,進一步根據保持其兩端的電壓6V不變進行調節滑片的移動.
(4)無論怎樣調節滑動變阻器,電壓表的示數都達不到額定電壓,說明電源電壓太低了,需要更換了.
(5)根據電流表的量程和分度值讀出電流表的示數,根據歐姆定律求出對應的電阻.
(6)分析表格數據可知,電阻與通過的電流乘積不變,據此得出結論.
解答:解:(1)根據電流流向法,先畫出電源的符合,從電源的正極出發,依次串聯開關、滑動變阻器、電流表、電阻箱回到電源的負極,再把電壓表并聯在變阻箱的兩端即可,如下圖所示:

(2)當電路出現故障時,電壓表測電源的電壓,即電源的電壓U=12V;
當排除電路故障后、滑片移到A端時,電阻與滑動變阻器的最大阻值串聯,
滑動變阻器兩端的電壓U=U-UR=U-IR=12V-0.2A×10Ω=10V,
滑動變阻器的最大阻值R滑max===50Ω.
(3)根據串聯電路的分壓特點可知,當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調為30Ω時,電阻箱兩端分得的電壓變大;
為保持其兩端的電壓不變,應增大滑動變阻器分得的電壓,即滑片向A端移動增大接入電路的阻值.
(4)無論怎樣調節滑動變阻器,電壓表示數都低于6V,說明電源電壓不足6V,需要提高電源電壓.
(5)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表的示數為0.4A;
燈泡的電阻R=U/I==15Ω.
(6)由表格數據可知,電阻與通過的電流乘積不變,故可得結論:電壓一定時,I=
故答案為:(1)如上圖所示;(2)50;(3)A;(4)B;(5)15;0.4;(6)電壓一定;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗中,小莉將實物連接成如圖甲所示的電路.

(1)根據實物圖請在圖乙方框中畫出對應的電路圖.
(2)實驗室,調節滑動變阻器,測出電阻R兩端的電壓和對應的電流值如下表所示.由表中數據可知,
小莉實驗時所選用電阻R的阻值為            Ω,分析實驗數據可以得出的結論是:        

(3)將圖甲中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,還可以測小燈泡的電功率.若要測該小燈泡的額定功率,則在圖甲電路中必須改動的地方是:①                                                              

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小華利用如圖25甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規格 “0~50Ω”.

圖26

 
(1)請根據圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整;

(2)為完成整個實驗,應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持_________v不變;
(3)連好電路閉合開關,發現電壓表無示數,電流表有有示數,則故障可能是            
                                    
(4)實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,為使電壓表的示數不變,則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置;當定值電阻為10Ω時,移動滑動變阻器滑片應使接入的阻值為       Ω。
(5)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發光時的電流表的示數,則該燈泡的額定功率為_________W.
(6)將 R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數量將__________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學利用如圖18所示的電路,探究保持電壓不變時,電流跟電阻的關系,在連接電路的過程中開關應處于________狀態,滑動變阻器的滑片應放置在____________________處。通過實驗得到的數據如下表。

電阻R/Ω
5
6
10
15
20
30
電流I/A
0.6
0.5
0.3
0.2
0.15
0.1
(1)分析表中的數據,可以得出的結論是:                                      
(2)滑動變阻器R1`在此實驗中的主要作用是:                                    。
(3)小彤同學在探究電流跟電阻的關系的過程中,在如圖所示的情況下,將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關后,下一步的操作應當是( 。
A、記錄電流表和電壓表的示數    
B、將滑動變阻器滑片向右移動
C、將滑動變阻器滑片向左移動    
D、適當增加電池的節數

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學用控制變量法探究“電流 跟電阻的關系”,電路如圖12—1所示.在此實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由5 Ω換成10Ω時,他下一步應采取的正確操作是(    )

圖12—1
A、只需將電池數增加一倍
B、只需將電池數減半
C、將變阻器的滑片適當向左移動
D、將變阻器的滑片適當向右移動

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(每空1分,共3分)兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示,則元件A的電阻RA=     Ω。若把它們串聯起來,接在某電源上,電路中的電流是0.3A,則B元件此時的電阻值大小是      Ω,電源電壓是      V。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

對“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量電阻”這兩個實驗,說法不正確的是(   )
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.它們的實驗電路圖在教科書中是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數據,得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值,減小誤差

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

電阻R1和R2的電流與與電壓的關系如圖所示:

(1)電阻R2的阻值為    Ω;
(2)電阻R1的阻值隨電流增大而    (選填“變大”或“變小”);
(3)如果將電阻R1和R2串聯,接到12V的電源兩端時,在1min時間內,R1和R2產生的總熱量為     J.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

一段導體兩端電壓時10V時,導體中的電流是0.5A,此導體的電阻是    Ω.如果導體兩端的電壓降到1V,導體的電阻是     Ω.

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