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如圖所示，為研究“滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置，木塊A重10N，每個鉤碼的質量為500g，小明同學用彈簧測力計先使木塊在水平桌面上勻速直線運動，記下一組實驗數據；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上勻速直線運動，得到兩組實驗數據并全部記錄在下表中．
實驗次數 砝碼質量 壓力（N） 測力計示數（N） 摩擦力（N）
1 0 10 2.0  
2 500 15 3.0  
3 1000 20 4.0  
（1）根據二力平衡原理，完成表格中的空白處．
（2）根據上述實驗，并分析表中數據，可得到的初步結論是：
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大
．
（3）為了驗證滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關系，實驗還需要增加的器材是：
棉布、毛巾
棉布、毛巾
．
分析：根據二力平衡的知識可以發現要讓木塊做勻速直線運動．只有這樣摩擦力和拉力才是一對平衡力，摩擦力才等于拉力，等于彈簧測力計的示數．
摩擦力的影響因素：①與物體間的壓力有關； ②與接觸面的粗糙程度有關．
解答：解：（1）要勻速拉動木塊，這是摩擦力和拉力是水平方向上的一對平衡力，摩擦力等于彈簧測力計的示數；
（2）由題目和表格數據知，木塊和桌面間粗糙程度一定，當增加鉤碼個數時，彈簧測力計示數變大，摩擦力也變大．接觸面粗糙程度一定時，增大壓力可以增大摩擦力．
（3）要驗證滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關系，需保持壓力一定，改變接觸面粗糙程度．要更換不同的接觸物體．
故答案：（1）2.0，3.0，4.0、（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大、（3）棉布、毛巾．
點評：（1）掌握用控制變量法探究摩擦力大小的影響因素．掌握摩擦力大小的影響因素．
（2）二力平衡時，摩擦力才等于拉力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?白下區一模）如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察
水平面上被球撞擊的木塊滑行距離
水平面上被球撞擊的木塊滑行距離
的大小，來判斷小球動能的大小．當球滾到水平面上與木塊發生碰撞，當球推著木塊一起向前運動時，以球為參照物，此時木塊的運動狀態是
靜止
靜止
（選填：運動或靜止）．
（2）質量和速度誰對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示：
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s） 表二（鋼球質量為m：100g）
序號 鋼球質量m/g 木塊滑行距離S/cm 序號 鋼球撞擊速度v/cm．s-1 木塊滑行距離S/cm
1 100 10 1 8 10
2 200 20 2 16 40
3 300 30 3 24 90
分析這兩組數據可以得
速度
速度
 對物體的動能影響較大，依據是
質量增加一倍，動能增加為原來的兩倍；速度增加一倍，動能增加為原來的四倍
質量增加一倍，動能增加為原來的兩倍；速度增加一倍，動能增加為原來的四倍
．
（3）某同學利用上述實驗裝置探究“動能大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數據如下：
鋼球的質量m/g 0.1 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
木塊滑行距離S/m 0.12 0.10 0.12 0.12 0.11 0.13 0.12
該同學根據以上實驗數據得出物體的動能大小與質量無關，你認為實驗結論與物理事實是否相符？
不相符
不相符
（選填：相符或不相符）；你認為出現此實驗現象的主要原因是
不同質量的球沒有從斜面上同一高度釋放，未控制球的速度相同
不同質量的球沒有從斜面上同一高度釋放，未控制球的速度相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關系”．
（1）在連接電路時，開關必須
斷開
斷開
，在開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片移到
最右端
最右端
（最左端、最右端）；閉合開關，調節滑動變阻器使電壓表的示數為4V，電流表的示數為0.4A，則定值電阻R的阻值是
10Ω
10Ω
；現將它換成20Ω的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操作是：
調節滑動變阻器的滑片使電壓表示數等于4V
調節滑動變阻器的滑片使電壓表示數等于4V
．
（2）小明同學按上面的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系．電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測得相應的電流如下表，分析表中數據可知：電流跟電阻
不成
不成
反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律
不符
不符
（填“相符”或“不符”），其原因是
沒有控制電壓表的示數保持不變
沒有控制電壓表的示數保持不變
．
次數 R（Ω） I（A）
1 2 0.40
2 4 0.32
3 6 0.25

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示，為使小車剛運動到水平面上時的速度大小相等，可讓同一小車從斜面上
相同
相同
（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止滑下．實驗中，是通過
小車在水平面上運動的距離
小車在水平面上運動的距離
來反映小車所受阻力對小車運動的影響．如圖所示，在
毛巾
毛巾
（選填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面上小車運動狀態改變的最快．
（2）若用以上器材探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關時，除增加一個木塊外還需要增加的測量儀器是
彈簧測力計
彈簧測力計
，若研究滑動摩擦力的大小與壓力大小關系，要多次改變的物理量是
壓力
壓力
，你的做法是
在小車上加砝碼
在小車上加砝碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，是研究電流產生的熱量跟哪些因素有關的實驗，甲乙兩套裝置都是電阻絲置于盛滿煤油的燒瓶中，并且燒瓶口插有兩頭開通的玻璃管．
（1）實驗中，是通過觀察
玻璃管內液面高度
玻璃管內液面高度
來粗略地說明電流產生熱量的多少的．
（2）開關閉合前，玻璃管內的煤油液面相平，已知電阻絲R甲＞R乙，閉合開關后保持滑動變阻器阻值不變，一段時間后觀察到圖示情景，可以得到結論：
電流和時間相同，電阻越大，電流產生的熱量越多
電流和時間相同，電阻越大，電流產生的熱量越多
．
（3）在上述步驟的基礎上，加長觀察時間，發現玻璃管內的煤油液面都在不斷升高，可以得到結論：
電流和電阻不變，通電時間越長，電流產生的熱量越多
電流和電阻不變，通電時間越長，電流產生的熱量越多
．
（4）如果要比較電流變大后電流產生的熱量會怎樣，可以在步驟（3）后，觀察兩個玻璃管內的煤油液面，記錄下高度分別為h1和h2，記錄實驗持續的時間為t，然后斷開開關，用兩個完全相同的實驗裝置換下甲乙實驗裝置，（請完成這個實驗步驟）
向左移動滑動變阻器的滑片，閉合開關，持續實驗時間t，觀察兩個玻璃管內的煤油液面，記錄下高度分別為h1′和h2′，并與h1和h2進行比較
向左移動滑動變阻器的滑片，閉合開關，持續實驗時間t，觀察兩個玻璃管內的煤油液面，記錄下高度分別為h1′和h2′，并與h1和h2進行比較

．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

如圖所示，為研究電流與電阻、電壓的關系的實驗電路，請回答下列問題：
(1)研究電流與電壓的關系時，應保持     ______不變，同時向_________    (“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數增大，并記下電流表的示數。
(2)研究電流與電阻的關系時，也要移動滑片，其目的是                             。

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