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小華利用如圖乙所示的器材設計電路來探究“電流與電阻的關系”，已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的定值電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑動變阻器的規格為“50Ω，2A”．

(1)請在圖甲的方框中畫出該實驗的電路圖．
(2)根據電路圖，用筆畫線代替導線在圖乙所示的實物電路中補上二根導線，使電路連接完整 (要求滑片向右移時，電壓表示數變小，不得改動已有的接線．）；
(3)本實驗中使用滑動變阻器除了保護電路外，主要目的是：    ．
(4)在本實驗操作中，還有一些問題請思考后回答：
①正確連好電路閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有較大示數，如果電路中只有一處故障，且導線及相關連接處均完好，則故障為    ；
②實驗中，若要保持電壓表示數為2.5V不變，當定值電阻為10Ω時，應移動滑動變阻器的滑片P，使其接入電阻為    Ω；
③為了順利完成整個實驗，小華應利用滑動變阻器控制定值電阻R兩端的電壓至少保持    V不變．
⑴⑵各2分,全對2分，否則得0分,電表內外接不作要求.⑵ 一線1分電流表必須接在0  0.3接線柱上。
（3）保持電阻R兩端的電壓不變：
(4)定值電阻R斷路； 8 ； 15

試題分析：在探究“電流與電阻的關系”中控制電壓不變，改變電阻大小，得到電流跟電阻的關系。本實驗中使用滑動變阻器除了保護電路外，主要目的是保持電阻R兩端的電壓不變。正確連好電路閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有較大示數，如果電路中只有一處故障，且導線及相關連接處均完好，則故障為定值電阻R斷路。實驗中，若要保持電壓表示數為2.5V不變，當定值電阻為10Ω時，電路中的電流是0.25A，滑動變阻器兩端的電壓是4.5v-2.5v=2v，應移動滑動變阻器的滑片P，使其接入電阻為8Ω。
點評：在此題中注意控制電壓不變，改變電阻大小，得到電流跟電阻的關系。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在探究“電流與電阻的關系”實驗中，
（1）連接電路時，開關應當_________。
（2）某同學連接了如圖所示的電路（電路元件完好，接線柱接線牢固）。在未檢查電路連接是否正確的情況下，閉合開關，調節滑動變阻器滑片，電流表的示數將     (選填”變化”或”不變”)，電壓表示數將         。(選填“變化”或“不變”)

（3）檢查電路，發現有一處連接錯誤，請指出連接錯誤的導線     （選填a、b、c、d）。
（4）將電路連接正確后，閉合開關，他多次只改變電阻R的阻值，測得相應的電流值，如下表所示。根據表中數據，通過導體的電流與導體的電阻          （填“成”或“不成”）反比，其原因是           ，此實驗中，電源電壓為            V。

（5）若閉合開關后，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，出現這種故障的原因可能是       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示：

（1）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發現電壓表示數大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向______________（填“左”或“右”）移動，使                       __并記下電流值，再改接20Ω的電阻，重復上述實驗。
（2）此實驗得到的結論是                                             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象中，能正確表示定值電阻上的電流與兩端電壓關系的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是某同學“探究電流與電壓的關系”的實驗電路圖和實驗記錄表格。

電壓U/V
1.5
3.0
4.5
6.0
電流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
（1）閉合開關前，應把變阻器的滑片調到       端的位置，這樣做的目的是：      。
（2）實驗中他選用的定值電阻的阻值是   Ω。
（3）分析表中是數據得到的結論是：        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下面是某同學所做的“探究電流與電阻的關系”的實驗。
⑴請用筆畫線代替導線，按照圖所示的電路圖，將實物電路連接完整（要求連線不得交叉，電流表的量程選擇要恰當）。

⑵閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到       端（填“A”或“B”）。實驗過程中，小華每次改變電阻R的阻值后，通過調節             ，始終保持      示數不變。
實驗次數
1
2
3
4
5
R/Ω
10
20
30
40
50
I/A
0.6
0.3
0.2
0.15A
0.12
 
⑶上表是小華實驗過程記錄的數據，可以初步得出的實驗結論是                   
                        。
⑷在做第五次實驗時，同組的小明在沒有改變滑片P的位置，直接將R的阻值從40Ω換成50Ω后，跟著就記錄了電流表的示數。這個示數可能是（   ）
A．0.15A           B．0.14A            C．0.12A             D．0.1A
⑸另一組同學得到的數據得到如表的實驗數據，根據數據可知：電流與電阻      （成/不成）反比，這與歐姆定律      （相符/不符），其原因是                                         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某班在探究“電流與電壓和電阻的關系”的實驗中，分成了兩大組進行實驗探究:
(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關系”設計了如圖所示的電路．

a.請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤：
                 ，                  ．
b.該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是      ，應換成       ，理由
是：                                    ．
（2）乙實驗小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關系”特選擇了以下器材：學生電源、開關1個、滑動變阻器R0一個、導線若干、四個定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表。同學們通過思考討論設計出了如圖所示的電路圖，并進行了實驗（實驗之前老師特別強調他們注意用控制變量法）。實驗步驟如下：

a.先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調節滑動變阻
器，讀出電流表的示數記如下表；

b.把定值電阻R2換成R3 ，                                            ，記下對應電流表A2的示數，填入表格中（請你幫他們完整這一步的操作）；
c.再把R3換成R4，按上一步的操作進行調節，并記下對應電流表的示數，填入表格中；
d.分析數據得出結論：                                                          

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖甲所示，電源電壓恒為6V，滑動變阻器規格為“30Ω 1A”。改變電阻R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，保持R兩端的電壓不變，記下三次的電流和電阻值如下表。


（1）請用筆劃線代替導線，按電路圖將實物連接起來（圖乙）。
（2）實驗過程中，移動滑片時眼睛應該注視                ，使其             為止。
（3）第2次實驗和第1次相比，滑動變阻器接入電路的阻值       ，調節后滑動變阻器上電壓和原來比       （均選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）第3次實驗時電流表示數如圖丙所示，請將表格空白處填寫完整。
（5）實驗過程若出現電流表示數為0、電壓表示數為6V，電路故障是             。
（6）如果換另一阻值為20Ω的電阻進行第4次實驗，    （選填“能”或“不能”）繼續完成實驗，若能，推斷電流表的讀數；若不能，說出理由。                             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在用伏安法測量小燈泡的實驗中獲得了五組數據如表，請你在I-U圖中描出小燈泡的伏安特性曲線。

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