【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體的質量m和運動速度v有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與物體質量m和運動速度v的關系。
甲、乙兩組實驗中:
(1)甲圖中讓不同質量的兩個小球從斜面的同一高度自由滾下,目的是使兩球到達水平面時,具有相同的_______。
(2)選用圖甲探究的是動能與_______的關系,比較分析實驗現象,得出的結論是_______.
(3)選用圖乙探究的是動能與_______的關系,比較分析實驗現象,得出的結論是_______.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的電路來探究金屬絲電阻大小的影響因素,根據__可比較電阻大小.探究時小明先將一根金屬絲,全部接入電路中,若移動夾子改將一半長度的金屬絲接入電路中,電流表的示數將__(變大/變。肜^續探究電阻與橫截面積的關系,他的做法是__.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明周末騎自行車郊游,智能手機上的悅動圈軟件記錄的其運動相關數據如圖所示。則你認為軟件上顯示的“平均配速1′53″”的意思是________________________,小明全程的平均速度約為________m/s。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)小明同學站在一座山崖壁前方,大喊一聲,經過10s后聽到回聲,請問這時小明同學離山崖壁有多遠?
(2)承接第一問,小華同學開車以60m/s的速度向山崖壁駛去,當她的車經過小明同學時,小華按了一下喇叭。請問,鳴笛后經過多少時間小華將聽到汽車鳴笛的回聲。(聲音在空氣中速度為340m/s)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯電路電壓規律進行了探究,
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
【設計與進行實驗】
(1)如按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓.
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以
下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.
(4)測出AC間的電壓,
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關必須_______.
(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?_____________.
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中,分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是:串聯電路總電壓_______(填“等于”或“不等于”)各用電器兩端的電壓之和.
(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是______________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時,做出了如下猜想:
猜想①:在溫度不變時,導體的電阻與導體的材料有關;
猜想②:在溫度不變時,導體的電阻與導體的長度有關;
猜想③:在溫度不變時,導體的電阻與導體的橫被面積有關.
供她選擇的導體如下表所示:
她畫出了如圖所示的電路圖(ab之間為導體),并正確連接了電路.請完成下列填空(只填序號):
(1)要驗證猜想①,小芳同學應選擇的兩段導體是__________.
(2)要驗證猜想②,小芳同學應選擇的兩段導體是__________.
(3)要驗證猜想③,小芳同學應選擇的兩段導體是__________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用實驗研究導體的材料、長度、橫截面積對電阻的影響時,供選擇的導體規格如下表:
你認為下面對導體選擇最合理的一組是( )
A.③④⑤⑥ B.②③⑥⑦ C.①⑤⑥⑦ D.⑤⑥⑦⑧
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,重力不計的一木板AC可繞O點無摩擦轉動,木板AC長9m,在A端掛一邊長為50cm的正方體P,一臺電動車由B點向C點運動.當車在起點B時,P對地面的壓強為4500Pa,且OA=2m,OB=1.5m.若車的質量為50kg,g取10N/kg,則( )
A. 若車由B點以0.3m/s的速度向右運動且保持木板靜止,車最多可以運動20s
B. 木板保持靜止情況下,車由B點向右最多可以運動7m
C. 若車由B點向右運動2.5m,P對地面的壓強為2000Pa
D. 物體P重1200N
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同。
(1)實驗中,必須取 (填“質量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實驗中,用 (填序號)間接反映液體吸收熱量的多少;通過比較 (填序號)來判斷吸熱能力的強弱;
A、通電時間 B、溫度計示數的變化
(3)下表是某次的實驗數據,分析可知, (填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強;
(4)若在甲、乙兩瓶中,液體是質量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來探究電流產生的熱量與 的關系。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com