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如圖甲是測量燈泡（U額=2.5V）電阻的電路，電源電壓為4V．

實驗次數
1
2
3
4
5
電壓
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
電流
　0.24　
0.22
0.19
0.16
0.10
（1）請將圖甲電路連接完整（導線不能交叉）．連接電路時開關應處于　 　狀態．
（2）實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還可以　                　．
（3）下表是記錄部分實驗數據 圖乙是第一次實驗中電流表示數，該示數為　 　A，這5次實驗中燈泡電阻的最大值大約為　   　Ω（結果保留2位小數）．

（1）斷開；電路連接如圖所示：

（2）改變燈泡兩端電壓；（3）0.24；（4）10.42．

解析試題分析：（1）根據實驗要求，電壓表應與小燈泡并聯，滑動變阻器應串聯在電路中，采用“一上一下”連接法，電路連接如圖所示。同時為了在電路連接過程中避免發生短路，開關應處于斷開狀態。
（2）串聯在電路中的滑動變阻器，起到分壓限流、保護電路的作用外，其主要作用是通過改變通過電路中的電流來調節小燈泡兩端電壓。
（3）由實物電路可知電流表選的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，故此時示數為I=0.24A；再運用歐姆定律求得：第一次電阻R1≈10.42Ω；第二次電阻R2≈9.09Ω；第三次電阻R3≈7.89Ω；第四次電阻R4=6.25Ω；第五次電阻R5=5Ω。所以燈泡電阻的最大值大約為10.42Ω
考點：測量小燈泡電阻的實驗過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，已知電阻R1=12Ω，電流表A1的示數為I1=1A，電流表A的示數為I=1.5A。

求：（1）R1兩端的電壓U1；
（2）通過R2的電流I2；
（3）R 2的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示電路為“用電流表、電壓表測電阻”的實驗電路，請填寫空格處的內容。

①　實驗目的：伏安法測電阻，要求　　　　，求電阻的平均值。
②　　　　　：R=。
③　若某次實驗時，滑動變阻器和電流表出現了故障不能使用，為了測出電阻Rx的阻值，該同學選添了一個阻值已知的定值電阻R0，進行實驗。
a．請根據上述條件設計實驗電路圖（畫在方框內）　　　　

b．利用測得的數據，寫出待測電阻Rx的表達式：Rx＝　　　　（簡要說明式中物理量的含義）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在探究“電流與電阻的關系”實驗中，電路如下圖所示：

(1)連接電路時，開關應當      。
(2)閉合開關前，滑動變阻器滑片調至____（“a”或“b”）端。
(3)將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端的電壓為2V，電流表示數如上圖所示，則R的阻值為     Ω。
(4)換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將     （填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向     （填“a”或“b”）端移動，電阻兩端的電壓為       v。
(5)小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數且接近電源電壓，其原因是                               。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究電壓一定，電流與電阻的關系”實驗中，實驗室提供的實驗器材有：電源一個（兩端電壓恒為3V），電流表、電壓表各一個，開關一個，六個定值電阻（阻值分別為：4Ω、6Ω、8Ω、10Ω、14Ω和25Ω），二只滑動變阻器（規格分別為：“15Ω 1A“和”20Ω 0.3A“），導線若干．實驗前電壓表和電流表已調零，實驗時用導線a、b、c、d、e、f和g按如圖甲所示方式連接電路．

①閉合開關前，應把滑動變組器的滑片調到　    　端（選填：“A“或”B“）
②閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，結果電流表有示數，電壓表示數始終為零，則可能是導線　  　出現斷路．
③故障排除后．先將25Ω的定值電阻接入電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V．并記下相應的電流值；然后改接14Ω的電阻，此時滑片應向　   　端滑動（選填：“A“或“B”）為了用六個定值電阻分別進行實驗，他應該選擇的一個滑動變阻器規格是　     　．
④小張測出了六組數據并在老師的指導下，通過做I﹣圖象，來分析電壓一定時電流與電阻的關系．如圖乙所示，小張已在坐標紙上描了六個點，請在圖中做出I﹣圖象；并通過分析圖象，可以得出結論：　                                              　．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

探究“電流與電阻的關系”。器材有：滑動變阻器、開關、電源(電壓恒為6V)各一個，電流表、電壓表各一塊，三個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω)，導線若干。
⑴圖甲是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。
⑵電路連接正確后，閉合開關前，滑片應置于_________端（選填“A”或“B”）
⑶閉合開關后，移到滑片，使與電阻(20Ω)并聯的電壓表示數為4V，讀出電流表示數，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復上述實驗，收集的實驗數據如表1所示。老師告訴小明有一組數據誤差較大，便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數據。當他把5Ω的電阻接入電路時，要使電壓表示數仍為4V，實驗不能繼續進行，其原因是____________________________________________________。改變連接后，當電壓表示數仍為4V時，電流表示數為________A（如圖乙所示）。
綜合分析數據可得：電壓一定時，_______________________________________。 
 
【拓展】小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，收集的實驗數據填入了表2中。
⑴分析表2中數據可得：電阻一定時，____________________________________。
⑵分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為_______________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）利用如圖所示的電路可測量未知電阻Rx的阻值，其中R為已知電阻．

（1）請將電壓表連入電路，使電路完整。
（2）當開關S1、S2閉合時，電壓表示數U1=6V；當開關S1閉合、S2斷開時，電壓表示數U2=4V．己知R=10Ω，則電源電壓U=  V，Rx=    Ω。
（3）實驗中若由于某個元件出現故障（短路或斷路），導致電壓表的示數U1=U2=6V，則該元件及故障可能是        。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（5分）圖甲是用伏安法測電阻的實物圖，所用滑動變阻器的規格是“20Ω  1A”，電源為兩節新干電池，待測電阻Rx的阻值約為10Ω．

（1）用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向B端滑動時連入電路的電阻變大．
（2）正確連接電路后，若甲圖中導線a內部斷路，其余均完好，閉合開關，觀察兩只電表的示數，發現     ．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片到某一位置，電壓表和電流表的示數如圖乙。丙所示，則Rx的阻值為            Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（14分）小明設計了如右圖所示的電路，利用它可完成電學的兩個重要實驗（小燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約5Ω，電源電壓用二節干電池組成）

（1）利用這電路圖可完成本學期的兩個重要的測量實驗是：
①           ；實驗原理是：              ；
②           ；實驗原理是：              。
（2）在完成上兩個實驗時，為了使測量更準確，你認為電壓表的量程用     ；電流表的量程用           。
（3） 實驗開始時，變阻器滑片P應放在       處。其目的是           。
（4）實驗電路接好后，合上開關時，一些小組的同學發現了電路故障，主要是有下表列的幾種情況，請你根據現象和檢測結果批出故障的可能原因：

 
故障現象
故障原因
①
燈較暗，兩表示數較小，移動變阻器滑片，現象不變
 
②
燈不亮，電流表有示數，電壓表無示數
 
③
電流表指針向左邊偏轉
 
④
調節變阻器，發現燈變亮時，電流表示數增大，電壓表示數減小
 
（5）小組同學在實驗中共得到下表中的ABC三組數據：
實驗次數
1
2
3
U/N
2.0
2.5
2.8
I/A
0.22
0.25
0.26
R/Ω
 
 
 
P/W
 
 
 
 
①小施同學分析表中實驗數據后，發現還能求得小燈泡的電阻，于是他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均值。你認為小施同學的做法對嗎？請說明理由                  。
②小電燈的額定功率為________Ｗ。

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