【題目】手機是我們最常用的通訊工具,手機使用的是可充電電池,電池上標有“電壓”和“容量”兩個重要參數.容量的單位通常為“毫安時”(符號mAh).小強同學的爸爸使用的可充電電池所標的電壓是3.6V,容量是1500mAh,這種電池一次充電最多可儲存的能量為J.使用該手機充滿電一次能夠持續通話的實際時間可長達5h,則該手機在通話狀態的放電功率為W.
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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.
(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接(要求滑片P向C端滑動時,變阻器電阻變小);
(2)同學們進行試觸時,發現小燈泡不發光,電流表無示數,電壓表有示數,則電路中發生的故障可能是(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學們看到電壓表示數為1.8V,要使燈泡L正常發光應向(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應注意觀察(選填“電流表”或“電壓表”)示數,當燈正常發光時,電流表示數如圖乙所示,示數為 A,則小燈泡的額定功率是 W.
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【題目】物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發生爭執,班長認為不應關機,因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能;物理科代表認為應該關機,理由是飲水機在放學后從17:00到第二天08:00共15h期間會間歇性加熱,白白消耗電能,反復加熱的水也不利于身體健康. 次日早晨,他倆先觀察到飲水機有加熱和保溫兩個檔位,銘牌數據如表.然后啟動飲水機,將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃,用時10min.他倆繼續觀察,發現保溫28min后加熱器會重新加熱,2min后又回到保溫狀態.(飲水機始終在額定電壓下工作)
水桶容量 | 20L |
熱水箱水量 | 1kg |
額定電壓 | 220V |
加熱功率 | 500W |
保溫功率 | 50W |
(1)飲水機保溫時電路的總電阻是多少?
(2)將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少?
(3)通過計算比較誰的做法更節能.(假設放學時飲水機剛好進入保溫狀態,工作過程中間歇加熱的規律不變;如果放學時關閉飲水機,班長會在第二天早上7:50打開.)
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【題目】小明利用光敏電阻受到光照時電阻變小的特性,設計了如圖所示的自動控制電路,要求光暗時燈亮,光亮時燈滅.在實際調試時,發現燈始終亮著,而光敏電阻和其他電路元件都正常.下列調節能使控制電路達到要求的是( )
A.增加電磁鐵線圈的匝數
B.滑動變阻器滑片P向左移動
C.抽出電磁鐵中的鐵芯
D.減小控制電路電源電壓
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【題目】小紅家里的電能表標有“3000R/kWh”的字樣,現小紅利用該電能表測定家中電熱取暖器的電功率,當取暖器單獨工作時,電能表的轉盤在90s內轉過60轉,則該取暖器90s內消耗的電能為kWh,取暖器的電功率是W.
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示點的電路.
(1)實驗中通過觀察電磁鐵的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(填“增加”或“減少”),說明電流越 , 電磁鐵磁性越強.
(3)根據圖示的情境可知,說明電流一定時, , 電磁鐵磁性越強.
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【題目】如圖所示,電路連接正確,通電后小磁針指向如圖所示(涂黑端表示N極).請在圖中標出螺線管的磁極、電源的“+”、“﹣”極,并畫出螺線管的繞法(至少三圈).
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【題目】光在真空中傳播速度為3×108m/s,合 km/h.為實現我國的探月計劃,向月球發射的激光到達月球并返回地面約需2.6s,則地球和月球之間的距離是 km.
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【題目】不吸水的長方體A固定在體積不計的輕桿下端,位于水平地面上的圓柱形容器內,桿上端固定不動,如圖甲所示.現緩慢向容器內注入適量的水,水對容器底的壓強與注水體積V的變化關系如圖乙所示,當
=600 Pa時,容器中水的深度為 __cm;若
= 0.5g/cm3,當注水體積V=880 cm3時,桿對A的作用力大小為____N.(g取10 N/kg)
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