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(2009?浦東新區二模)為了研究串、并聯電路中導體消耗的電功率與哪些因素有關,小紅用若干個阻值不同的電阻按圖所示的電路正確進行實驗,并用儀器測出相關數據記錄在表一、表二中.(P1、P2分別是導體R1、R2的電功率,P是整個電路的總功率)

表一
實驗序號
(第一列)
A(安)
(第二列)
V1(伏)
(第三列)
V2(伏)
(第四列)
R1(歐)
(第五列)
R2(歐)
(第六列)
P1(瓦)
(第七列)
P2(瓦)
(第八列)
P(瓦)
(第九列)
1 0.10 2.0 6.0 20 40 0.20 0.40 0.60
2 0.30 1.5 6.0 5 15 0.45 1.35 1.80
3 0.40 4.0 6.0 10 5 1.60 0.80 2.40
表二
實驗序號
(第一列)
Al(安)
(第二列)
A2(安)
(第三列)
V(伏)
(第四列)
R1(歐)
(第五列)
R2(歐)
(第六列)
P1(瓦)
(第七列)
P2(瓦)
(第八列)
P(瓦)
(第九列)
4 0.20 0.50 6.0 30 20 1.20 1.80 3.00
5 0.30 0.54 6.0 20 25 1.80 1.44 3.24
6 0.40 0.52 6.0 15 50 2.40 0.72 3.12
①對上述電路和表格數據進行比較、分析,可得出表一中的實驗數據是該同學根據圖
(b)
(b)
[選填“(a)”或“(b)”]所示的電路圖進行測得的.
②分析比較表一或表二中最后三列數據,可得出的初步結論是:在串聯電路或并聯電路中,
電路的總功率等于各導體電功率之和
電路的總功率等于各導體電功率之和

③請進一步綜合分析比較表一、表二中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一每次實驗中的第五、第六、第七、第八列數據及相關條件,可初步得出:
同一串聯電路中,各導體消耗的電功率與導體電阻的比值是一個定值.
或串聯電路中,導體消耗的電功率之比等于各導體電阻之比.
或串聯電路中,導體消耗的電功率與電阻大小成正比.
同一串聯電路中,各導體消耗的電功率與導體電阻的比值是一個定值.
或串聯電路中,導體消耗的電功率之比等于各導體電阻之比.
或串聯電路中,導體消耗的電功率與電阻大小成正比.

(b)分析比較表二每次實驗中的第五、第六、第七、第八列數據及相關條件,可初步得出:
同一并聯電路中,各導體消耗的電功率與導體電阻的乘積是一個定值.
或并聯電路中,導體消耗的電功率之比等于導體電阻之比的倒數.
或并聯電路中,導體消耗的電功率跟電阻大小成反比.
同一并聯電路中,各導體消耗的電功率與導體電阻的乘積是一個定值.
或并聯電路中,導體消耗的電功率之比等于導體電阻之比的倒數.
或并聯電路中,導體消耗的電功率跟電阻大小成反比.
分析:(1)由(a)電路圖可知有兩塊電流表和一塊電壓表,由(b)電路圖可知有一塊電流表和兩塊電壓表結合所測數據可知表一、表二對應的數據.
(2)分析比較表一或表二中最后三列數據可知,第七列和第八列的數據之和與第九列的數據相等;
(3)(a)根據串聯電路的電流特點和P=I2R分析比較表一每次實驗中的第五、第六、第七、第八列數據得出結論;
(b)根據并聯電路的電壓特點和P=
U2
R
分析比較表二每次實驗中的第五、第六、第七、第八列數據得出結論.
解答:解:(1)由表一中的實驗數據可知,有兩個電壓表的示數,一個電流表的示數,
結合電路圖可知該同學根據圖(b)所示的電路圖進行測得的.
(2)分析比較表一或表二中最后三列數據可知:每次實驗中P1+P2=P,
所以可得出的初步結論是:在串聯電路或并聯電路中,電路的總功率等于各導體電功率之和.
(3)(a)由電路圖可知,R1、R2串聯,通過兩電阻的電流相等,
根據P=I2R可知:同一串聯電路中,各導體消耗的電功率與導體電阻的比值是一個定值.
或串聯電路中,導體消耗的電功率之比等于各導體電阻之比.
或串聯電路中,導體消耗的電功率與電阻大小成正比.
(b)由電路圖可知,R1、R2并聯,兩電阻兩端的電壓相等,
根據P=
U2
R
可知:同一并聯電路中,各導體消耗的電功率與導體電阻的乘積是一個定值.
或并聯電路中,導體消耗的電功率之比等于導體電阻之比的倒數.
或并聯電路中,導體消耗的電功率跟電阻大小成反比.
故答案為:(1)(b);
(2)電路的總功率等于各導體電功率之和;
(3)答案不唯一,合理即可
(a)同一串聯電路中,各導體消耗的電功率與導體電阻的比值是一個定值.
或串聯電路中,導體消耗的電功率之比等于各導體電阻之比.
或串聯電路中,導體消耗的電功率與電阻大小成正比.
(b)同一并聯電路中,各導體消耗的電功率與導體電阻的乘積是一個定值.
或并聯電路中,導體消耗的電功率之比等于導體電阻之比的倒數.
或并聯電路中,導體消耗的電功率跟電阻大小成反比.
點評:本題綜合性較強,考查的內容較多;重點是培養學生對數據的分析能力和總結歸納能力;會對實驗數據進行分析,結合所學知識得出相應的結論是關鍵.
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