【題目】以下是小明前不久做的兩個實驗:
A.利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點實驗。
(1)應選用顆粒(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗.實驗過程中觀察冰的變化。
(2)圖乙是某同學根據記錄的數據繪制的“溫度一時間”圖像.由圖像可知:冰屬于(選填“晶體”或“非晶體”),整個熔化過程中時間是分鐘.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小張在家中自制了一個簡易密度計并用它來測定鹽水的密度.
實驗器材有:刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水。
實驗步驟如下:
①用刻度尺測出竹筷的長度L,
②竹筷的下端纏上適量的細鉛,
③把自制的密度計放入盛水的燒杯中,靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1(如圖所示),
④把自制的密度計放入盛鹽水的燒杯中,靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h2。
根據上面的你步驟回答下列問題:
(1)竹筷下端纏上適量的細鉛絲,主要目的是(選填“降低重心”或“增大支撐面”)使竹筷能豎直漂浮在液面;
(2)密度計是利用浮力重力的條件工作的,竹筷下表面受到水的壓強竹筷下表面受到鹽水的壓強(均選填“大于”、“等于”、或“小于”);
(3)被測液體的密度越大,密度計排開液體的體積(選填“越小’”或“越大”);
(4)被測鹽水的密度表達式:ρ鹽水=(不計鉛絲體積,水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究微型電動機的性能時,小希用如圖所示的實驗電路進行實驗.通過調節滑動變阻器R使電動機實現停止轉動和正常運轉,并將測量數據記錄在表中,則這動機的電阻為Ω.在正常運轉時因發熱而損失的功率為W.
電動機狀態 | U/V | I/A |
停止轉動 | 2 | 0.5 |
正常運轉 | 2.4 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文,回答文后的問題:
空氣能熱水器
空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置。其耗能約為電熱水器的四分之一?諝饽軐儆诳稍偕男履茉,擁有先天的節能環保的優勢。
如圖是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲水箱、毛細管、蒸發器、壓縮機、冷凝器等部件組成。制冷劑在毛細管、蒸發器、壓縮機、冷凝器之間循環過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環過程相同,其工作過程如下:
A.液態制冷劑經過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發器,在蒸發器迅速 ① , 并從空氣中吸收熱能。
B.制冷劑經過蒸發器生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器。
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發生 ② 。
D.制冷劑依此不斷循環流動,使水的溫度不斷上升。
(1)給短文中的①、②兩處補寫上適當的物態變化:①② .
(2)根據空氣能熱水器的工作原理,你認為管中的“制冷劑”應具有的主要物理性質是( )
A.沸點低
B.熔點低
C.沸點高
D.熔點高
(3)制冷劑在工作循環過程中,將中的熱能不斷地“搬運”至中.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“觀察水沸騰”實驗中:
(1)實驗目的是:觀察水沸騰現象和水沸騰時的變化.
(2)如圖1所示的實驗裝置,應選用(選填“A”或“B”) 裝置,目的是
(3)如圖2所示的是小紅同學做“觀察水沸騰”實驗時看到的氣泡上升情況的示意圖,其中 (選填“C”或“D”) 是沸騰時的情況,氣泡中主要成分是 (選填“空氣”、“小水珠”或“水蒸氣”).
(4)下表是小紅記錄的實驗數據.
請你分析,不可靠的數據是 , 理由是:
(5)實驗測得水的沸點是℃,理由是: .
(6)同時小明也做了該實驗,他們根據各自的數據,在坐標紙上畫出了如圖3所示的圖線.實線表示小紅的實驗圖線,虛線表示小明的實驗圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規范準確.根據圖線分析:你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是: .
(7)小華同學在做完“觀察水沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,將實驗數據記錄在下表中:
請在圖4坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線 . 觀察曲線,小明發現:水在冷卻時溫度降低的規律是:;
如果有一天你要急于喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
④先將滾燙的熱茶冷卻5mi n,然后加一匙冷牛奶:
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中,然后冷卻5mi n.
你認為方法 (選填“①”或“②”)的冷卻效果好。
(8)“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食,最好的“燉”菜是應用煮食法.即把湯料和水置于燉盅內,而燉盅則浸在大煲的水中,并用蒸架把盅和煲底隔離.如圖5所示.當煲中的水沸騰后,盅內的湯水 (選填“能”或“不能”)達到沸點 (選填“會”或“不會”)沸騰.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華用如圖實驗裝置研究水蒸氣的液化,為了使實驗現象更明顯,可以在上方金屬盤中放入(填“溫水”、“沸水”或“冰塊”),這是通過法使水蒸氣液化的.另一種使氣體液化的方法是.
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