【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.兩燈均正常發光時,乙燈消耗的電能較快
B.兩燈均正常發光時,甲燈的電阻小于乙燈的電阻
C.兩燈串聯在220伏的電路中,甲燈比乙燈亮
D.將乙燈接入110伏電路中,它的實際功率為25瓦
【答案】B
【解析】解:A.因燈泡正常發光時實際功率和額定功率相等,所以,正常發光時乙燈泡的電功率較大,
由電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量可知,乙燈泡消耗的電能較快,A不符合題意;
B.兩燈泡正常發光時的電壓均為220V,由P= 的變形式R=
可知:
甲燈泡的電功率較小,電阻較大,即甲燈的電阻大于乙燈的電阻,B符合題意;
C.兩燈泡串聯時通過它們的電流相等,且燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
由P=I2R可知,甲燈泡的電阻較大,實際功率較大,燈泡較亮,C不符合題意;
D.由P= 可得,乙燈泡的電阻R乙=
,
將乙燈接入110伏電路中,它的實際功率:
P乙′= =
=
P乙=(
)2P乙=(
)2×100W=25W,D不符合題意.
故答案為:B.
根據電功率和電壓可以計算燈泡的電阻,利用電功率的計算公式和實際電壓,可以計算實際功率.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發聲的高低與振動快慢的關系.
活動1:如圖 (a)所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
活動2:如圖(b)所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.
(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與劃得快慢有什么關系:_____________________________________________________________________________.
(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系:___________________________________________________________________________.
(3)通過探究,你可以分析得出什么結論?______________________________________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛同學的體重為600N,當他使用如圖所示的滑輪組勻速提升水中的體積為0.01m3的重物A時(重物始終未出水面),他對地面的壓強為8.75×103Pa.已知每只鞋底與地面的接觸面積為200cm2 . 當他用此滑輪組勻速提升空氣中另一個重物B時,滑輪組的機械效率是90%.已知重物A重物B所受重力之比GA:GB=5:9,若不計繩重和摩擦,g=10N/kg.求:
(1)提升重物A時小文對地面的壓力;
(2)物體A的密度;
(3)動滑輪重;
(4)提升重物A時滑輪組的機械效率?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用“伏安法”測量一定值電阻的大。
(1)圖甲是實驗電路圖,圖上的圓圈表示電表,請在圓圈內填入相應的字母.
(2)結合電路圖,將未連接好的實物圖圖乙補全.要求:閉合開關后,滑片向右移動,電流表示數變。
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應滑到端(填“A”或“B”).
(4)根據圖所示的電流表、電壓表的表盤示數,請你計算出該電阻的阻值是 .
(5)小芳同學正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發現電流表無示數,電壓表有示數,其原因可能是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路連接中,下列說法正確的是( )
A.燈泡L1和L2并聯,電流表測的是L1支路的電流
B.燈泡L1和L2并聯,電壓表測量的是電源電壓
C.燈泡L1和L2串聯,電壓表測的是L2的電壓
D.燈泡L1和L2串聯,電壓表測的是L1的電壓
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張華同學在探究通過導體的電流與其兩端的電壓的關系時,記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象,根據圖象,下列說法正確的是( )
A.通過導體a的電流與其兩端的電壓成正比
B.導體a的電阻大于導體b的電阻
C.當在導體b的兩端加上1V的電壓時,通過導體b的電流為0.1A
D.將a、b兩導體串聯后接到電壓為3V的電源上時,通過導體的電流為0.2A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】二胡是中國的民族樂器,有粗(內弦)、細(外弦)兩根弦,拉弓時馬尾和弦摩擦發出聲音,如圖所示,下列做法不能改變二胡音調的是( 。
A. 用手指按壓同一根弦的不同位置
B. 手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內弦換到摩擦外弦
C. 加大摩擦弦的力量
D. 旋轉弦軸,增加弦的緊張度
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【題目】如圖所示,底面積相同的甲、乙兩容器,裝有質量相同的不同液體,則它們對容器底部壓強的大小關系正確的是( )
A.P甲>P乙
B.P甲<P乙
C.P甲=P乙
D.條件不足,無法判斷
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