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音調是由發聲體的    決定的,    越大,音調越高;響度跟發聲體的    有關系,    越大,響度越大,響度還跟距離發聲體的    有關.
【答案】分析:樂音有三個特性,音調、響度和音色,響度與聲源振動的幅度有關,振動幅度越大,響度越大;音調的高低與發聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高;音色反映了聲音的品質與特色.
解答:解:音調大小反映的是聲音的高低,它由發聲體振動的頻率決定,頻率越大,音調越高;
響度反映的是聲音的大小,它跟發聲體的振幅有關,振幅越大,響度越大;響度還跟距離發聲體的距離有關,距離越近,響度越大.
故答案為:頻率;頻率;振幅;振幅;遠近.
點評:解決此題要結合聲音的特征進行分析判斷,牢記影響聲音三特性的因素是解決該題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

音調是由發聲體的
頻率
頻率
決定的,
頻率
頻率
越大,音調越高;響度跟發聲體的
振幅
振幅
有關系,
振幅
振幅
越大,響度越大,響度還跟距離發聲體的
遠近
遠近
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究聲音的特征:
(1)為了探究音調與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為能夠完成探究目的是
ABC
ABC
,通過探究可知:音調是由發聲體振動的
頻率
頻率
決定的.
(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的
振動
振動
產生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的
振幅
振幅
越大,鼓聲的響度越大.
(3)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到
鋼尺
鋼尺
(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的
響度
響度
(選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后,發現音調逐漸變
(選填“高”或“低”)了,觀察發現此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于
鋼尺振動太慢了,發出次聲波,人耳聽不到
鋼尺振動太慢了,發出次聲波,人耳聽不到

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科目:初中物理 來源: 題型:

聲音的三個特征是
音調
音調
、
響度
響度
音色
音色
.其中
音調
音調
 是由發聲體的振動頻率決定,響度跟發聲體的
振幅
振幅
 有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

音調是由發聲體振動的
頻率
頻率
決定的.
頻率越快
頻率越快
音調越高;
頻率越慢
頻率越慢
音調越低.

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科目:初中物理 來源: 題型:

音調是指發聲體發出聲音的
高低
高低
,它是由發聲體振動的
頻率
頻率
決定的,頻率越大,音調越
.一般來說男人的發聲頻率比女人要低,那么一個大聲說話的男生與一個小聲說話的女生相比,音調高的是
女生
女生
,響度大的是
男生
男生

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