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【題目】如圖所示的是動圈式話筒(麥克風)和揚聲器(喇叭)的構造示意圖。當人對著話筒講話時,產生的聲音使膜片以及與之相連的線圈一起振動,線圈在磁場中的這種運動,能產生隨著聲音變化的電流;變化的電流經放大器放大后,通過揚聲器的線圈,通電線圈就在磁場中來回振動,帶動紙盆也來回振動,揚聲器就發出聲音。根據以上原理,請你思考并回答:

(1)圖示裝置的主要目的是為了改變聲音的________(音調”“響度音色”);

(2)話筒是一種把聲信號轉化為電信號的裝置,它利用了____________原理;

(3)當揚聲器中的線圈通過的電流方向如圖所示時,線圈向左運動,那么當電流方向改變時,線圈將向________運動,與揚聲器原理相似的是________(電動機發電機”)。

【答案】 響度 電磁感應 電動機

【解析】裝置動圈式話筒將聲音轉化為隨聲音變化的電流,變化的電流經放大后通過揚聲器轉化為聲音,此過程中變化的頻率沒有發生變化,故該裝置的主要目的是改變聲音的響度;話筒將聲音的聲波引起音膜振動,音膜帶動線圈在磁場中運動,產生感應電流,此電流隨聲音的變化而變化,利用的原理為電磁感應原理;通電線圈在磁場中受到力的作用而運動,其運動方向與電流方向有關,當電流方向發生改變時導體運動方向也發生改變,所以線圈通過的電流方向如圖所示時,線圈向左運動,那么當電流方向改變時,線圈將向右運動,與揚聲器原理相似的是電動機。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖小明站在地鐵站臺,他透過玻璃板制成的屏蔽門,可以看到車道另一側豎直墻壁上的廣告牌,及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像.小明根據該現象設計了在站臺上粗測

玻璃屏蔽門到車道另一側廣告牌之間距離d的實驗.實驗步驟如下,請完成相關內容.

(1)小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到              

(2)記錄             ;

(3)量出        的距離.除記錄工具外,小明要完成上述實驗必需使

用的儀器是      。步驟(3)中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d,物理依據是       

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,探究不同物質吸熱升溫現象。取質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實驗數據記錄表中。

1)實驗通過比較升高相同的_____ 所需的加熱_____,來確定兩種液體吸收熱量的多少。

2)實驗數據表明:升高相同溫度時,_____(選填)液體需要吸收的熱量更多;吸收相同熱量時,_____ 液體升溫更高。

3)兩種液體中,_____ 液體適合選作汽車發動機的冷卻劑,其比熱容_____ (選填較大較小)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路圖, __________連接的(選填“串”或“并”).開關閉合時,兩個電流表的示數分別如圖乙和圖丙,判斷表的讀數是__________ ;流過燈的電流大小是__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人在動物園內,用彈簧測力計稱出了一頭大象的重量,在稱象過程中,他利用吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具,操作步驟如下:

步驟:他首先將鐵籠系于槽鋼上的點,當吊車吊鉤在槽鋼上的懸吊點移至點時,槽鋼在水平位置平衡,測得

步驟:將大象引入鐵籠,用彈簧測力計豎直向下拉住槽鋼的另一端,使之再次茌水平位置平衡,測得,彈簧測力計的示數為

)這里運用了____________________原理進行測量的.

)設計步驟的目的是______________________________

)試計算大象的質量是____________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請完成以下探究:

(1)按圖甲組裝實驗器材,給直導線通電,直導線向左運動,這說明________對通電直導線有力的作用;只對調電源正負極接線,通電直導線會向________運動,這說明通電導體的受力方向與____________有關。

(2)如圖乙是某興趣小組制作的神奇轉框,框的上部中央與電池正極相連,下部緊貼在與電池負極相連的柱形物兩側,金屬框就可以繞電池持續轉動。據此,你認為構成柱形物的材料應具有較好的:________________________________。(填物理屬性)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.

(1)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗 (填“能”或“不能”) 進行,因為

(2)實驗時,取兩根相同的蠟燭,是為了驗證物與像 關系;某同學發現看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.

(3)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發現蠟燭A像的大小 (選項“變大”、“變小”或“不變”).

(4)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上 承接到像(選項“會”或“不會”),這說明平面鏡所成的像是 像.(選填“虛”或“實”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下是小明探究聲音產生和傳播以及聲音特性的幾個實驗。

(1)敲擊音叉可以聽到音叉發聲,音叉有沒有振動呢?怎么證明發聲的音叉振動呢?你的做法是________。

(2)用塑料袋包好正在發聲的電子鬧鐘,放入水中后我們仍然能聽到聲音。說明________。

(3)如圖用尺子來探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度相同。實驗發現尺子伸出桌面的長度越長,振動越________,發出聲音的音調越________;當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在微型電風扇的插頭處接上一個小燈泡,用手旋轉葉片,發現小燈泡發光.選項圖示實驗原理能解釋上述現象的是(

A. B. C. D.

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