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【題目】A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們并聯在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過A、B的電流IA、IB間的關系正確的是（　　）

A.IA＜IB
B.IA＞IB
C.UA＜UB
D.UA＞UB

【答案】B
【解析】解：
同時A和B是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩端導體，SA＞SB ， 所以B段電阻大，所以RA＜RB；
因兩電阻并聯，故兩部分導體兩端的電壓相等，根據歐姆定律可知，電阻越大，通過的電流就越小，即IA＞IB ．
故選B．
利用電阻大小與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關的知識進行分析即可判斷；因兩電阻并聯，則由并聯電路的電壓和電流規律可知兩導體中的電壓、電流關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所，閉合開關S，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2的示數為8V，電流表A的示數為0.5A，電源電壓表是12V，則R2兩端的電壓為 V，R1= Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“電流與電阻的關系”的實驗，電源電壓4.5V，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器R1為“20Ω 1A”，滑動變阻器R2為“50Ω 1A”．

（1）小明連接電路如圖，請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完整（滑片向A滑動時，電流表示數變大）；
（2）電路連接完整后，小明閉合開關，發現電流表無示數，電壓表示數幾乎接近電源電壓，則電路中的故障應是；
（3）將5Ω電阻接入電路，調節滑動變阻器滑片，使電壓表的示數為1.5V，讀出電流表示數；將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為V時，才能記錄電流表示數；
（4）實驗中小明應選擇的滑動變阻器是（選填“R1”或“R2”），多次移動滑動變阻器滑片的主要目的是；
（5）通過上述實驗得出的結論是：當電壓一定時，；
（6）小明試圖將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為他的實驗方案可行嗎？（選填“可行”或“不可行”），你的理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，開關閉合以后，將滑動變阻器的滑片從最左端移到最右端，得到電路中兩個電壓表的示數隨電流變化的圖像，如圖乙所示 . 則電源電壓為V，滑動變阻器的最大阻值為Ω，其中（選填A或B）是電壓表V2的示數隨電流變化的圖像 .

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【題目】在測量小燈泡額定電功率時，電壓表出現了故障不能使用，小明向老師借了一只定值電阻R0 ， 設計了如圖所示的電路，按下面的順序測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率（R0、U額為已知、電流表的內阻小，可忽略不計）：

（1）測量時，先閉合開關S和S1 ， 調節滑動變阻器，當電流表的示數為時，小燈泡正常工作；
（2）斷開所有開關后，保持滑片P的位置不動，再將開關S和閉合，讀出電流表的示數為I；則通過小燈泡的電流為；
（3）算出小燈泡的額定功率P額=(用I、U額 和R0表示) .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示是一種環保型手電筒。使用時只要將它來回搖晃就能發光，并且來回搖晃得越快,手電筒發光越強。這種手電筒所產生的電能是根據下列哪種現象獲得的( )

A.電磁感應
B.繼電器原理
C.揚聲器原理
D.電動機原理

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【題目】下列說法中正確的是（　�。�
A.實際電功率大的用電器，電流做功一定快
B.一個用電器工作時有電流通過，則該用電器兩端電壓一定不為零
C.R=說明導體的電阻與其兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比
D.金屬導體中的自由電子定向移動的方向與電流方向相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的閉合電路中，銅棒ab靜止．當蹄形磁鐵豎直向上運動時，靈敏電流表的指針 （選填“會”或“不會”）偏轉；讓銅棒ab水平向右緩慢運動時，靈敏電流表的指針偏轉的角度較��；快速運動時，指針偏轉的角度較大．這說明感應電流的大小與 有關． （選填“動圈式話筒”或“動圈式揚聲器”）是應用電磁感應原理制成的．

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【題目】小剛同學用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系，在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由10Ω更換為15Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是（ ）

A.將電池個數增加
B.保持變阻器滑片不動
C.將變阻器滑片適當向左移動
D.將變阻器滑片適當向右移動

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