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【題目】小明利用圖所示的裝置探究作用在同一直線上方向相反的兩個力合力的規律．設計的實驗步驟和實驗記錄如下．

（1）根據他的設計請補全實驗步驟

①將彈簧的B端固定，再用兩個已調節好的彈簧測力計沿相反方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，在表格中記錄下兩個拉力F1、F2的大小和方向；

②再用一個彈簧測力計拉彈簧A端，________記錄F的大小和方向；

③從下表記錄中你能得到的關于作用在同一直線上方向相反的兩個力的合力與這兩個力的關系是______

（2）實驗改進：

①請你就小明的實驗步驟和結論分析此實驗的不足________

②改進措施________；

③畫出改進后的實驗數據記錄表格______．

【答案】使彈簧伸長到O點 大小等于兩個力大小之差，方向與較大力方向相同 實驗次數太少，具有偶然性 改變F1、F2大小仿照步驟（1）①、②再做5次實驗，將各次F1、F2的F和大小，記錄在表格中．

【解析】

(1)②用一個彈簧測力計拉彈簧A端，使彈簧伸長到O點記錄F的大小和方向；③根據表中數據可知，合力等于二力之差，方向與較大力的方向一致；故作用在同一直線上方向相反的兩個力的合力與這兩個力的關系是大小等于兩個力大小之差，方向與較大力方向相同；(2)①實驗不足之處：實驗次數太少，具有偶然性；②改變F1、F2大小仿照步驟(1)①、②再做5次實驗，將各次F1、F2的F和大小，記錄在表格中；③表格如下：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究電流產生的熱量與哪些因素有關的實驗裝置.乙圖A、B燒瓶內裝有質量和初溫完全相同的煤油，瓶中銅絲和鎳鉻合金絲的長度、橫截面積相同.

(1)圖甲可以探究電流產生的熱量與通電時間及________大小是否有關;圖乙可以用來探究電流產生熱量的大小與________是否有關.

(2)圖甲中滑動變阻器的作用是_____________________________________________.

(3)在兩個實驗中都是通過觀察________來判斷電流產生熱量的多少的.

(4)在實驗中，某小組的同學發現上述實驗有缺陷:在做圖乙實驗時，改變滑片位置后必須讓煤油重新冷卻至室溫，否則初溫不同會對實驗造成影響.經過討論，利用所學的電學知識，設計了如圖丙所示的電路(R1=R2>R3)，使得甲、乙兩實驗同時完成，且不必等候煤油冷卻，從而大大提高了實驗效率.從電路圖中我們可知:選擇比較R2與________可研究電流產生的熱量與電流的關系;選擇比較R2與________可研究電流產生的熱量與電阻的關系.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學研究靜止在斜面上的物體對斜面的壓力大小與物體重力大小的關系，他們選擇一輕質硬直尺作為斜面，在直尺的中點A處用細線掛上一重力G為1牛的鉤碼作為重物，直尺下端可以繞O點轉動，在直尺上端B點沿垂直于直尺方向向上施加一拉力FB為0.3牛，使直尺保持傾角α不變，然后撤去鉤碼，在A點沿垂直于直尺方向向下施加一拉力FA為0.6牛，恰能使直尺保持傾角為α不變且FB大小仍為0.3牛，如圖（a）所示．接著改變鉤碼的數量，重復實驗步驟，如圖（b）、（c）所示．

（1）實驗中直尺在FB和FA的作用下與在FB和G作用下都能夠保持傾角α不變，是因為直尺滿足了________條件的緣故，此時FA的作用效果與G的作用效果是________的．

（2）分析比較（a）、（b）和（c）可得出初步結論；靜止于傾角不變的斜面上的物體，________．

（3）實驗中該小組同學發現在物體重力不變的條件下，可以通過_______來增大物體對斜面的壓力（填入你認為正確的選擇字母：

A.作用點A向B移動B.作用點A向O點移動C.減小傾角αD.增大傾角α）

（4）關于靜止在斜面上的物體對斜面的壓力方向與物體重力方向間夾角的大小，該小組用學經過討論后認為夾角應該________α（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在圖甲中，鋼球從軌道滑下后靠近正對它的磁鐵時，鋼球速度的________發生變化；圖乙中，鋼球從軌道滑下后，靠近與鋼球運動方向垂直放置的磁鐵時，鋼球速度的方向發生變化，這些情況都叫做________發生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于電流通過導體時產生的熱量，下列說法中正確的是 （ ）

A. 根據Q=U2/R可知，時間相同，電阻越大，電流產生的熱量越少

B. 根據Q＝I2Rt可知，時間相同，電阻越大，電流產生的熱量越多

C. 根據Q＝UIt可知，時間相同，電壓越大，電流產生的熱量越多

D. 根據Q＝I2Rt可知，時間和電流相同時，電阻越大，電流產生的熱量越多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題：

汽車安全帶

汽車安全帶是用于保護駕乘人員安全的裝置．

如圖甲所示，安全帶結構一般由軟帶、卷帶裝置等部分組成．汽車正常行駛時，卷帶裝置中的卷收器借助如圖乙所示的彈簧，使軟帶隨身體的移動而自由伸縮且不會松弛．當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態急劇變化時，安全帶能在人尚未移動時拉緊軟帶，將乘員緊緊地綁在座椅上，待沖擊力峰值過去時，適當放松安全帶，避免因拉力過大造成二次傷害，同時卷收器內的敏感元件將驅動鎖止機構鎖住卷軸，使軟帶固定在某一個位置上，有效保護乘員的安全．

（1）當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態急劇變化時，系上安全帶可以有效防止駕乘人員由于慣性而造成傷害．這時人和車具有的________能也急劇變化．

（2）將安全帶拉伸，卷收器彈簧的彈性勢能將_________（選真“變大、變小、不變”）．

（3）下列說法中正確的是_____

A.汽車突然拐彎時，安全帶能自由伸縮B.汽車突然啟動時，安全帶能對人起到保護作用

C.為了安全，安全帶要盡可能系得松一些D.用手快速拉安全帶，安全帶不能被拉動

（4）發生碰撞時，安全帶對人的拉力隨時間變化的圖象大概是圖中的_____

A.B.C.D.

（5）試在下圖方框中畫出卷收器收軟帶時的杠桿模型工作原理簡圖______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖。

（1）若物體A、B質量不變，則該實驗裝置要探究的是：物體動能的大小與物體_________的關系。

（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體__________（選填“A”或“B”）的動能。

（3）該實驗物體動能的大小是通過__________來反映的。

（4）該實驗物體的速度是指物體 A 從斜面上由靜止滾下與物體 B 即將碰撞時的速度， 它是通過改變___（選填“高度”或“質量”）來實現的。

（5）實驗表明，同一物體 A 從斜面高處滾下，高度越大，物體 B 被撞得越遠，可得結論：__________。

（6）若要研究物體動能與質量的關系，則需不同質量的物體從斜面________（選填“同一”或“不同”）高度由靜止滾下，并觀察記錄。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了如下實驗步驟：

A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；

B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；

C．在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱時間相同；

D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫。 　小聰認為：

(1)步驟A存在的錯誤是：_________________________________________,

　應改為____________________________________________________;

　(2)步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油_____________________________.

　(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的_________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究物體的浮沉條件實驗中，張聰同學將雞蛋放入裝有密度為1.1×103kg/m3鹽水的量筒中，如圖所示，雞蛋恰好能處于靜止狀態，測得雞蛋排開鹽水的體積是5×10﹣5m3（g=10N/kg）

（1）該雞蛋的重力是多少？

（2）請說出使雞蛋下沉的可行方案．

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