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如圖所示,有兩本完全相同的書A、B,書重均為5牛,若將兩本書分成若干份后,交叉地疊放在一起置于光滑桌面上,并將書A固定不動,用水平向右的力把書B抽出,現測得一組數據如下:
實驗次數1234n
將書分成的份數24816逐頁交叉
力(F)的大小4.510.522.546.5190.5
根據以上數據,試求:
(1)若將書分成32份,力F應為多大?
(2)該書的頁數.
(3)如果我們把紙與紙接觸面間的滑動摩擦力f和壓力的比值叫做動摩擦因數μ,即μ=
f
N
且兩本書的任意兩張紙之間的動摩擦因素μ相等,則μ為多少?
(1)假設每本書的重量為G,紙張之間的摩擦系數為μ,那么當每本書被分為x份時,每一份的重力就為
G
x

根據摩擦力的定義,那么可以看到:
1部分對2部分的壓力為1的重力,因此摩擦力為
μG
4
,
2部分對3部分的壓力為1、2的重力和,因此摩擦力為
2μG
4
,
3部分對4部分的壓力為1、2、3的重力和,因此摩擦力為
3μG
4
,
4部分對5部分的壓力為1、2、3、4的重力和,因此摩擦力為
4μG
4
,

以此類推
7部分對8部分的壓力位1至7部分的重力和,因此摩擦力為
7μG
4
,
可以得到:右邊被抽出的書收到的總摩擦力為F4=
(1+2+3+4+5+6+7)μG
4
=10.5N,
所以:μG=1.5N,
總的摩擦力:Fx=[1+2+3+…+(2x-1)]μG/x=(2x-1)μG,
即當x=32時,計算得到 F32=94.5N;
(2)當F=190.5N時,則:
(2x-1)μG=190.5N,
解得:x=64張,即128頁;
(3)本書任意兩張紙之間的滑動摩擦系數μ=
1.5N
5N
=0.3.
答:(1)若將書分成32份,力F應為94.5N;
(2)該書的頁數為128頁;
(3)本書任意兩張紙之間的滑動摩擦系數μ為0.3.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是(  )
A.煤、石油、太陽能都是不可再生能源
B.永動機是不可能實現的
C.衛星與地面站利用超聲波傳遞信息
D.手機周圍沒有磁場,不會帶來電磁污染

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

張麗同學發現,媽媽在廚房炒菜時,在客廳里也能聞到香味,這是由于分子       的原因;細心的她還發現爸爸工具箱中的鋼絲鉗的鉗口有凹凸不平的花紋,目的是                 ,鋼絲鉗是       (選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠桿。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

能源的分類方式有多種:根據能否從自然界直接獲取,我們可將能源分為          能源和          能源;根據能源的物質來源,可將能源分為          能源和         能源;根據人們對能源利用時間的長短,可將能源分為       能源和       能源

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

為了探究二力平衡的條件,小雨動手制作了如圖1所示的木塊作為受力物體,木塊上的四個掛鉤作為如圖2所示的兩砝碼上端細繩的系掛點.

(1)當兩端細繩分別系于l、2兩個掛鉤且保持兩繩共線,在左盤中放1個砝碼,右盤中放兩個砝碼時,木塊會向______運動(每個砝碼質量相等).此時木塊受到水平方向上的兩個力______(填“是”或“不是”)平衡力.
(2)當兩端細繩分別系于3、4兩個掛鉤,在兩盤中各放入1個砝碼時,木塊會發生______,直到兩邊的拉力在______上為止,
(3)當把兩個吊盤上的細繩都系于一個掛鉤上,且讓兩吊盤都朝右拉木塊時,木塊將向______運動.
(4)通過(1)(2)(3)的實驗可得出二力平衡的條件是:兩個力大小______、方向______、作用在______上.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風扇.站在電風扇旁,小明感覺涼爽.于是他大膽猜想:是電風扇降低了室內溫度.
為了驗證猜想,他關閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進行了如下的探究實驗.
下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
[實驗步驟]
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計______;
(2)溫度計讀。洪]合電風扇開關,讀取溫度計示數.
[分析論證]
兩支溫度計示數相同,表明吹電風扇不能降低室內溫度.
引發了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風扇卻覺得涼爽呢?小明聯想到液體蒸發的知識.人體是通過汗液蒸發來調節體溫的,人在吹電風扇時,汗液比平時蒸發得更快,所以感到涼爽.
為了證明吹電風扇能加快蒸發吸熱的速度,小明又進行了實驗,他只增加一種物質,并且首先補充了一個步驟,然后重復前面實驗的操作.請你將下面內容補充完整.
[增加物質]:______;
[補充步驟]:______;
[分析論證]:如果觀察到______,說明吹電風扇能加快蒸發吸熱的速度.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

陳明同學設計如圖1所示的裝置,研究水的汽化和液化現象.酒精燈通過石棉網對燒瓶里的水加熱,產生的水蒸氣通過U形管通入燒杯,溫度計甲用于測量沸水的溫度,溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度.
(1)燒瓶內的水沸騰后,陳明觀察到甲溫度計的示數如圖2所示.表述觀察到的現象,分析現象發生的原因.

甲溫度計的示數說明水的沸點______100℃.發生此現象的原因是(觀察裝置):______
(2)一段時間后乙溫度計的示數升至圖2所示的位置,溫度計的示數值是______℃.
(3)隨著實驗的進行,乙溫度計的示數將會______,燒瓶內的水量______燒杯內的水量______(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在學習演奏小提琴的過程中,小華和同學們發現吉他的琴弦發出聲音的音調高低受很多因素的影響,他們決定對這種現象進行探究,經討論后提出以下猜想:
一:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
二:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長度有關;
三:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關為了驗證以上是否正確,他們找到了下表所列9規格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動的頻率儀器進行實驗.如表:
編號ABCDEFGHI
材料尼龍尼龍
長度/cm606060801008080100
橫截面積/mm20.760.891.020.760.761.021.021.02
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規格還沒有填全,為了驗證三,必須知道該項內容,請表中填上所缺數據:______、______.
(4)在探究有多個變化因素的問題時,只讓其中一個因素發生變化,保持其他因素不變,這種方法叫______.
(5)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦發出音調的高低,可能還與琴弦的緊松有關,為了驗證這一猜想,他的操作應是:①______;②分析論證:如果琴弦發出音調的高低______,音調的高低與琴弦的緊松有關,否則就無關.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

“哥白尼”提出了( 。
A.“地心說”B.“日心說”C.“大爆炸說”D.“星云說”

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同步練習冊答案
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