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小明同學在做“觀察水的沸騰”實驗中，描繪出的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．水沒有沸騰
B．水的沸騰溫度低于100℃，說明水的比熱容大
C．水沸騰前是通過做功的方式來改變水的內能
D．實驗時的氣壓小于1個標準大氣壓

A、由圖象可知，10分鐘后，水的溫度保持不變，所以水已沸騰，故A錯誤；
B、水的沸騰溫度低于100℃，說明實驗時的氣壓小于1個標準大氣壓，與水的比熱容大無關，故B錯誤；
C、水沸騰前是通過熱傳遞的方式來改變水的內能的，故C錯誤；
D、水的沸騰溫度低于100℃，說明實驗時的氣壓小于1個標準大氣壓，故D正確．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

圖是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖
（1）實驗中觀察到，水在沸騰時產生大量氣泡，這是______（填一物態變化名稱）現象，小紅同學為了方便讀出溫度計的示數，將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數，則會導致所測溫度偏______（選填“低”或“高”）．
（2）水沸騰時溫度計示數如圖所示，為______℃，說明此時氣壓______（選“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．
（3）圖是三位同學作出的水的沸騰圖象，其中正確的是______圖，分析該圖象，可知水沸騰的特點是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列關于沸騰和蒸發的說法錯誤的是（　�。�
A．蒸發時液體溫度只會降低，沸騰時溫度不會升高
B．蒸發和沸騰的快慢都與溫度無關
C．沸騰時液體要吸熱，蒸發時不一定吸熱
D．蒸發只發生在液體表面，沸騰也能在液體內部進行

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

觀察水的沸騰實驗，觀察水的溫度、水發出的聲音、水中的氣泡，記錄數據
①水沸騰前的現象是：氣泡少，氣泡越往上升越______（大、�。�；聲音響度______（大、�。粶囟纫恢盻_____（升高、降低、不變）；水沸騰時的現象是：氣泡多，氣泡越往上升越______（大、�。�；聲音響度______；（大、�。�；溫度一直______；（升高、降低、不變）．液體沸騰的條件是a．達到______，b．繼續______．
②根據探究數據記錄，可以推測表中第______分鐘時記錄的實驗數據可能是錯誤的
③將表格中記錄的數據填寫完整并在圖象中描繪出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象．連線要用平滑的曲線．
④實驗中發現，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現象的原因可能是______．（答出一條即可）
時間/min012345678
水溫/℃9092949899979999

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，圖中實線a是小明在做水的沸騰實驗時，根據實驗數據作出了水的沸騰圖象，如果把燒杯中的水倒去一部分，重新來做水的沸騰實驗，則水的沸騰圖象將變為（　　）
A．a圖B．b圖C．c圖D．d圖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在做“觀察水沸騰”的實驗時，
（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏______（選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數，此時水的溫度是______℃．
（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是______℃，當時的大氣壓______（選填“＜”、“＞”或“=”）l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的______不同．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，是沙漠中仙人掌的照片，我們發現仙人掌的葉子是針狀的，這種結構主要是為了______，有利于仙人掌的生長．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

夏天向手心吹氣，手感覺涼，這是因為______；而冬天向手心哈氣手感覺暖，這是因為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明在超市的水果區發現，這里的不少水果看上去光澤格外好，爸爸告訴小明這是涂了一層蠟的原因，而且這樣可以延長水果的保存期．小明回家后查了相關資料，了解到，國家在相關食品添加劑規范中，允許使用果蠟（一種食用蠟，不同于工業蠟）為水果保鮮．請結合所學的關于光的反射和有關蒸發的知識，解釋果蠟為什么能使水果光澤好，并能延長保存期．

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