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【題目】如圖所示電路，閉合開關，電流表無示數．將一根導線分別并接在bc、cd和de兩點時，電流表均無示數；將導線并接在ab兩點時，電流表有示數．由此可知電路故障可能是（ ）

A.開關斷路
B.R1電阻斷路
C.電流表短路
D.R2電阻斷路

【答案】B
【解析】解：A、若開關斷路，則用導線連接de兩點時，電流表會有示數，A不合題意；

B、R1斷路時，用導線并接在bc、cd、ed 兩端時，電路仍處于斷路狀態，故不可能有示數，而并在ab兩點時，導線ab接通則電路導通，電流表中有示數，B符合題意；

C、若電流表短路，則無論怎么接，電流表都不會有示數，C不合題意；

D、若R2斷路，則接在bc兩點時，電流表有示數，而接ab兩點時，電流表無示數，D不合題意．

故答案為：B．

在串聯電路中，電流只有唯一的一條電流的路徑，根據電流表在不同位置時示數的變化分析判斷電路故障 .

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究平面鏡成像特點，小明將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P、Q兩個平面都是可以作為平面鏡使用）豎直架在水平臺板上面，再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行實驗．實驗中，下列說法不正確的是（ ）
A.為了使像更清晰，該實驗最好在較暗的環境中進行
B.透過玻璃板看到蠟燭2個清晰的像，其中A'處的像是蠟燭通過P平面成像得到的
C.多次改變蠟燭的位置，記錄U和V，U比V總大0.5cm，原因是把Q到A'的距離當成像距
D.移去后面的蠟燭，并在原位置上放一個光屏，能看到光屏上所成的正立的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小方同學用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點”．

（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，是為了 ．
（2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的關系，此實驗方法叫做 ．
（3）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支蠟燭（選填“點燃”或“不點燃”）放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像 ．
（4）當點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發現光屏上并沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是像．
（5）在某次實驗中，把蠟燭A放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法讓它與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是；
（6）小方將玻璃板移去，在玻璃板位置放一個凸透鏡，B處放光屏，發現光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像，則該凸透鏡的焦距為cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩滑動變阻器的滑片P1 ， P2都向右滑動時，下列說法正確的是（ ）

A.L1和L2都變暗
B.L1和L2都變亮
C.L1變暗，L2變亮
D.L1變亮，L2變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R是壓敏電阻，其阻值隨壓力的增大而減小，R0為定值電阻．逐漸增大壓敏電阻所受壓力的過程中，下列說法正確的是（ ）
A.電壓表示數變小，電壓表與電流表示數的比值不變
B.電壓表示數變大，電路消耗的總功率變大
C.電流表示數變小，電壓表與電流表示數的比值變大
D.電流表示數變大，定值電阻R0消耗的功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖所示．

（1）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據圖甲連接好電路，當最后一根導線剛接上接線柱，則兩個燈就亮了，小明在連接電路時犯了什么錯誤：；改正錯誤后，當小明閉合開關時，電壓表示數如圖乙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該 ．
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰的辦法是否正確．答： ， 原因 ．
（4）測量完成后，進行小組交流討論，得出串聯電路電壓規律為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室利用光具座研究凸透鏡成像的規律，當三個元件移動到圖示位置時，光屏上出現了清晰的像，回答下列問題：
（1）凸透鏡的焦距為cm．
（2）如果保持光屏與凸透鏡的位置不變，只將蠟燭移到光具座的20cm處，要使燭焰在光屏上再次成清晰的像，光屏應（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡．
（3）若把凸透鏡換成玻璃板，蠟燭與玻璃板距離30cm，像到玻璃板的距離為cm，左右移動光屏，在光屏上（選填“能”或“不能”）得到蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖探究實驗。下列對整個探究活動的分析不正確的是（ ）

A.探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關
B.探究的方法：控制變量法
C.探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果
D.探究的結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，將一標有“6V 6W”字樣的小燈泡L1接人M, N兩接線柱間后，閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片P至如圖所示的位置時，小燈泡L1恰好 正常發光。若在M、N之間換接另一標有“6V 9W”字樣的小燈泡L2 ， 要讓L2正常發光，則應（ ）

A.將滑片P向a端移動
B.將滑片P向b端移動
C.保持滑片P的位置不動
D.取下滑動變阻器，將小燈泡L2直接接在電源兩端

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