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【題目】如圖所示，用甲滑輪組將1.5kg的物體勻速提高0.5m，拉力F甲為10N，不計繩重和摩擦，則該滑輪組的機械效率為____________。若將繩子的繞線方式改為滑輪組乙，則乙相對于甲的機械效率____________（選填“變大”、“不變”或“變小”）。(g取l0N/kg)

【答案】 75% 不變

【解析】(1)由甲圖可知，n＝2，則拉力端移動距離：s＝2h＝2×0.5m＝1m.有用功為：W有用＝Gh＝mgh＝1.5kg×10N/kg×0.5m＝7.5J；拉力做的總功為：W總＝Fs＝10N×1m＝10J，滑輪組的機械效率：η＝＝75%；將繩子的繞線方式改為滑輪組乙以后，仍提升次物體，則所做有用功，和額外功的多少都與使用甲時一樣，所以相對于甲的機械效率不變。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在初中物理中有三個與“熱”有關的探究實驗如圖所示：A．比較不同物質吸熱的情況；B．比較不同燃料燃燒時放熱的情況；C．研究電熱與電阻的關系。

這三個實驗在設計時均應用了控制變量法和_____的實驗方法。在A實驗中，加熱相同時間，溫度變化得快的物質吸熱能力_____（選填“強”、“弱”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究牛頓第一定律的實驗，請回答：

（1）三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動的速度_____。

（2）實驗結論是：平面越平滑，小車受到的摩擦力越_____，速度減小得越_____。

（3）根據實驗結論，可推理得出：運動的小車如所受的阻力為零，小車將做_____運動。

（4）牛頓第一定律是建立在：_____。

A．日常生活經驗的基礎上 B．科學家猜想的基礎上

C．直接實驗結果的基礎上 D．實驗和科學推理相結合的基礎上。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗中．所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2=l0Ω，R3=20Ω，滑動變阻器的規格為“15Ω 1A”．

（1）請在圖l中的虛線框內畫出滑動變阻器的電路符號，并用筆畫線代替導線，將圖2所示的實物電路連接完整．

（2）連好電路后，按下列步驟進行實驗：

①將R1接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5V，記下I1．

②用R2替換R1接入電路，接下來的操作是： ．

③用R3替換R2接人電路，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，電壓表的示數也大于1.5V，實驗無法進行下去．請寫出一種解決問題的方法使實驗繼續進行下去． ．

（3）本實驗的結論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“凸透鏡成像規律”實驗中，某同學進行了如下兩個探究：

（1）為研究像距與焦距的關系，他選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗，實驗數據記錄如下表。

物距u/cm

實驗序號

焦距f／cm

像距v/cm

10

1

2

2.5

2

5

10

3

8

40

分析表中數據可知，保持物距不變時，焦距越大，則所成實像的像距越_____(選填：“大”或“小”)。

（2）該同學用若干個發光二極管組成形狀如“E”的發光物體，如圖甲所示，將發光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調整好，且物距調節為6cm時,在光屏上成的像如圖乙所示,則他選用的是三個透鏡中焦距為_____cm的凸透鏡；如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應是圖丙中的_____(填數字序號)。

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【題目】小榕在“探究水的沸騰”實驗中，當水溫升高到89℃時，開始計時，每隔1min記錄一次水的溫度。記錄的實驗數據如下表。

(1)第5min末時溫度計示數如圖所示，是________℃；

(2)實驗中是通過________________方式增大了水的內能；

(3)水面上方出現“白氣”，這是________（填物態變化名稱）現象；

(4)根據實驗數據可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續對水加熱1min，則水的溫度是________ oC；若水中無雜質，則此時的大氣壓________（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標準大氣壓。

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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

(1)杠桿安裝在支架上平衡后如圖甲所示，則應將杠桿的螺母向________調節，使杠桿在水平位置平衡；

(2)杠桿在水平位置平衡后，在如圖乙所示的4點掛上3個鉤碼，可在B點掛上________個鉤碼使杠桿仍在水平位置平衡；

(3)取下B點的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖丙），測力計的示數________（選填“變大”、“不變”或“變小”）；

(4)完成實驗后，接著利用如圖所示器材測量物體甲的密度：

①在水平位置平衡的杠桿A點掛上物體甲，將重為Go的物體乙掛在杠桿的另一端，調節物體乙懸掛的位置至B點，使杠桿在水平位置平衡，如圖(a)所示，用刻度尺測出OA、OB的長度分別為L1、L2；

②保持懸掛點A、O的位置不變，將物體甲浸沒水中，調節物體乙懸掛的位置至C點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖(b)所示，測得____________________________，

③物體甲密度的表達式：ρ甲=________________。（用已知物理量和所測得的物理量的符號表示，水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究某個科學問題時，把阻值恒定為、的兩段電熱絲分別放在兩個完全相同的燒瓶中，燒瓶中分別盛有質量和初溫均相同的兩種不同液體，并連接成了如圖所示的實驗電路，實驗中所用的溫度計完全相同。則下列說法正確的是　　

A. 該裝置可用來探究電流通過導體產生熱量跟導體的電阻是否有關

B. 該裝置可用來探究電流通過導體產生熱量跟導體中的電流是否有關

C. 該裝置可用來探究物質的吸熱能力跟物體的質量是否有關

D. 該裝置可用來探究物質的吸熱能力跟物體的種類是否有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一把薄木尺的長度用多層報紙緊密地覆蓋在水平桌面上，已知報紙的上表面積為0.25m2，則大氣對報紙上表面的壓力為 N；在木尺右端快速施加豎直向下的力F，要將報紙掀開，則力F至少為 N(假設報紙對木尺的壓力全部作用在木尺的最左端，大氣壓取1.0×105pa，報紙和薄木尺的重力忽略不計）。

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