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“媽媽，媽媽，外婆來電話了…”小花接聽電話喊道．小花主要是根據什么來判定是外婆打來的電話（　�。�
A．聲音的音色B．聲音的音調C．聲音的響度D．聲音悅耳動聽
A

試題分析：①聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的；
②音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性．
不同的發聲體發出聲音的音色不同，小花通過聲音就能分別出是外婆打來的電話，就是根據音色來判斷的．
點評：本題主要考查學生對聲音三個特征的了解，是一道基礎題
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗室控制的琴弦條件。
編號
琴弦材料
琴弦的長度L/m
琴弦的橫截面面積S/mm2
A
鋼
20
0.3
B
鋼
20
0.7
C
尼龍絲
30
0.5
D
銅
40
0.5
E
尼龍絲
40
0.5
(1)如果小蘭想探究弦發聲的音調與材料的關系，你認為她應該選用表中編號為   的琴弦（填字母代號）。這里用到了______________的方法研究的。
(2)探究過程通常采用下列步驟：①實驗研究 ②分析歸納 ③提出問題 ④得出結論
你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學習二胡、琵琶演奏的過程中，小明發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了右表所列的9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
(1)為了驗證猜想一，應選用編號為_____的三根琴弦進行實驗。為了驗證猜想二，應選用編號為_____的三根琴弦進行實驗。表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容，該表中所缺的數據分別為_____和____。
(2)隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是__．
(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做___ 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖2所示是學校樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄。在不損壞公物的前提下，一個同學用一根木棍迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發生改變的是聲音的（   ）
A．音調B．音色C．響度D．音色和響度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音可分為樂音和_____，其中樂音的三要素是______、_______和_______。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

看電視時，調節音量是為了改變聲音的（　�。�
A．響度B．音調C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

同窗三年，同學們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”。通過聲音識別同學的主要依據是(  )
A．音調B．響度C．音色 D．聲速

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂載花蜜飛行時，它的翅膀平均每秒振動約300次；不載花蜜飛行時，翅膀平均每秒振動約440次。有經驗的養蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回采。養蜂人辨別時，所依據的特征是：(    )
A．聲音的音調不同B．聲音的響度不同
C．聲音的音色不同D．飛行的路線和高度不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請你說出下面做法所用的物理知識。
（1）夏天，在買西瓜時，有經驗的人常拿起西瓜，用手指彈幾下或用手拍一拍，根據聲音來判斷瓜的生熟。
（2）在釣魚的時候，不希望他人在附近走動。
（3）學校周圍植樹造林以營造一個優雅安靜的環境。

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同步練習冊答案
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