【題目】在“探究電流產生的熱量跟電阻的關系”實驗中,小陽小組的同學將6個阻值不同的發熱電阻(其阻值不隨溫度改變)串聯接入同一個電路中,如圖所示,并用溫度傳感器分別測出了這6個電阻在通電之前和通電1分鐘時的溫度值,實驗數據記錄表格如下表所示。
(1)該實驗中,電流產生熱量的多少是通過_____________反映的;
(2)根據表中數據歸納出△t與R的關系,△t=__________;
(3)請你列舉一個應用該實驗結論的實例:____________________;
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【題目】某同學按如圖所示的裝置進行“探究影響浮力大小的因素”的實驗:
(1)分析圖甲、乙、丙,說明浮力的大小與________有關;
(2)為了探究浮力的大小與物休浸沒在液體中的深度有無關系,可選用________圖裝置進行操作.
(3)選用圖甲、丁、戊可探究浮力大小與________的關系;
(4)物體浸沒在水中時受到的浮力是________ N,物體的體積是________ m3;
(5)用圖示實驗數據還可測出鹽水的密度為________ kg/m3 .
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【題目】關于如圖所示的四個情景,下列說法正確的是
A. 甲圖中兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物,說明分子間存在引力
B. 乙圖中試管內的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,將機械能可以轉化為內能
C. 丙圖中紅墨水在熱水中擴散得快,說明溫度越高分子無規則運動越劇烈
D. 丁圖中活塞向下運動,這是內燃機的壓縮沖程
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【題目】在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,當凸透鏡、光屏和蠟燭的位置如圖所示時,光屏上能成清晰的像,那么
A. 把蠟燭和光屏的位置互換,光屏上不會成清晰的像 B. 利用成像特點可制成照相機
C. 把蠟燭向左移動,調整光屏的位置,得到的像變大 D. 所成的像是倒立、放大的實像
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【題目】如圖所示的電路,電阻R2的阻值是30Ω。當開關S閉合時,電流表A1的示數是0.6A,電流表A的示數是1.0A。 求:
(1)電阻R1的阻值;
(2)通電30秒鐘,電流通過電阻R2所做的電功W2。
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【題目】某同學在“探究平面鏡成像特點”的實驗時,所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B.
(1)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了____________.
(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿________的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前側觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小的方法是________。
(3)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現蠟燭的像,這說明平面鏡成的是____像。
(4)當蠟燭A向玻璃板靠近時,像的大小______。
(5)為了讓右座的同學也能夠看清蠟燭的像,該同學只將玻璃板向右平移,則蠟燭像的位置_____。
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【題目】小明猜想:動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關。因此,他設計了如下兩種實驗方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑。與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示)
B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰。比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示).
上述兩種實驗方案中:
(1)A方案是為了探究動能大小與_____關系,若木塊被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊_____越多,小車撞擊木塊時的動能______,結論________。
(2)小明想用B方案探究動能大小與質量的關系。該方案是否合理?_____。理由是_________.
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