【題目】如圖甲所示，用彈簧秤懸掛一物體，保持靜止；當物體浸沒在水中靜止時彈簧測力計的示數如圖乙所示。（g=10N/kg）求：
（1）物體浸沒在水中受到的浮力F浮；
（2）物體的密度ρ；
（3）若用細線懸掛一個體積不變的木球（ρ木=0.5g/cm3）使二者懸浮，如圖丙所示。則木球的體積至少多大？
【答案】（1）2N；（2）3.0
kg/
；（3）8
.
【解析】
（1）由圖甲可知物體的重力，知道物體的重力和浸沒水中時彈簧測力計的示數，根據稱重法求出受到的浮力；（2）根據阿基米德原理求出排開水的體積即為物體的體積，利用
求出物體的密度；（3）把木球和物體看做整體，受到豎直向上的兩者的浮力和豎直向下兩者的重力，根據力的平衡條件得出等式，把
和G
mg=
代入等式即可求出木球的體積．
(1)由甲圖可知，物體的重力G6N， 由乙圖知物體浸沒水中時彈簧測力計的示數為4N，則物體受到的浮力：
；
(2)因物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等，所以，由可得，物體的體積：V
；則物體的密度：
；
(3)把木球和物體看做整體，受到豎直向上的兩者的浮力和豎直向下兩者的重力，由力的平衡條件可得：
，把
和G
代入可得：
，則木球的體積：
.
雙基同步導航訓練系列答案
黃岡小狀元同步計算天天練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小夢在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”時，作了如下猜想：
A．可能與接觸面的粗糙程度有關；
B．可能與壓力的大小有關。
接著她按如圖所示的步驟進行實驗：
（1）步驟①和②是為了驗證猜想_______（A/B）．所探究的摩擦力是指________和木板之間的滑動摩擦力。
（2）小夢接著按步驟①和③探究猜想B。你認為步驟③能否測出摩擦力？______
（3）小夢想：滑動摩擦力的大小是否與物體運動的速度有關呢？她用①的裝置進行實驗：先水平拉動木塊勻速滑動，讀出彈簧測力計的示數為2N，緊接著增大拉力使木塊加速滑動，讀出此時彈簧測力計的示數為4N。
根據上述實驗，小夢得到了“在壓力和接觸面粗糙程度一定時，物體運動的速度越大，滑動摩擦力越大”的結論。分析操作過程，你認為小夢的結論可信嗎？_______，原因是______________。
（4）由于在實際操作中很難控制彈簧測力計和物塊做勻速直線運動，故作如下改進，如圖所示。在小桶內裝入適量的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運動。
（a）為測量滑塊受到的滑動摩擦力的大小，應測量___________，所需測量儀器是___________。
（b）把毛巾鋪在木板上，發現需要裝入更多的沙子，滑塊才能做勻速直線運動，說明________。
（c）小明覺得用鉤碼代替沙桶可以簡化實驗操作步驟，你覺得他的想法______（能/不能）達到目的，理由是_____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】教室的門栓壞了，門經常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學們提出一些設想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦； b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；d．增大運動速度增大摩擦．
為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數據記人表中：
實驗 | 接觸面情況 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N | |
接觸面 | 接觸面積/m2 | ||||
1 | 木與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
（1）比較實驗1、2可知：設想________是錯誤的，判斷的理由是__________________ ；
（2）比較實驗________兩組數據，可以判斷設想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作________運動；上圖的彈簧測力計示數是表中“★“處的數值，其大小為_______N．
（3）某同學分析實驗3、4數據，并支持設想b，你認為他這種分析方法________ （填 “正確”或“不正確”），其理由是_____________；
（4）請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法：______________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓為12 V，定值電阻R1為12 Ω，滑動變阻器R2標有“50 Ω 1 A”字樣，電流表A1量程為0～3 A，A2量程為0～0.6 A．當滑動變阻器的滑片在中點時，通過滑動變阻器的電流為_______A；在滑片移動過程中，電路的最大功率為_______W.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，平底茶壺的質量是400g，底面積是40cm2，內盛0.6kg的開水，水深12cm，放置在面積為1m2的水平桌面中央（已知水的密度為ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）。試求：
（1）水對茶壺底部的壓力和壓強；
（2）茶壺對桌面的壓力和壓強．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究影響壓力的作用效果的因素”時，小明同學利用小桌、海綿和砝碼等器材進行如圖所示的實驗。
（1）實驗中通過觀察海綿的_________ 來比較壓力的作用效果。
（2）比較圖乙和圖____可得出的結論是：壓力相同時，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯。
（3）分析圖甲和圖乙，可以得出結論：____________________________________。
下列實例中，直接應用該結論的是_______ (選填“A”或“B”)。
A.圖釘的一端做的很尖 B.交通管理部門規定，嚴禁貨車超載
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在靜止的小磁針旁放一條直導線，當導線與電池觸接瞬間，發現小磁針轉動，說明( )
A. 電流的周圍存在著磁場
B. 導線通電發熱
C. 導線做切割磁感線運動時會產生電流
D. 小磁針在沒有磁場時也會轉動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明要驗證“當杠桿平衡時，阻力和阻力臂保持不變，動力臂越長作用在杠桿上的動力就越小”。實驗臺上有如下實驗器材：1 個帶支架的杠桿（相鄰刻線間距均為 5cm）、1 個量程為 0~5N 的彈簧測力計、6 個重為 0.5N 的鉤碼。小明的實驗步驟如下：
（1）圖甲所示，應將杠桿左端螺母向______調節（選填“左”或“右”），使杠桿水平平衡。
（2）調節杠桿平衡后，小明在如圖乙所示位置掛了 3 個鉤碼，然后用彈簧測力計在____ 處（選填“A”、“B”、“C”或“D”）豎直向上拉杠桿，使其在水平位置平衡，記錄拉力 F1、動力臂 L1，將數據記錄表格。
（3）保持______不變，改變彈簧測力計的位置，仿照步驟（2）再做 2 次，記錄拉力 F1、動力臂 L1，將數據填入表中。
（4）請設計出實驗數據記錄表格
（______）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，燒杯里面裝有一定量分水（圖甲），用彈簧測力計吊著未知物體，先將物體浸沒在水中（圖乙），水位升高到B處，示數是18N；再將物體緩慢提出，使水位下降到AB的中點C處，示數是23N（不計物體帶出的水）．則物體浸沒時受到的浮力是_____N，物體的密度是_____kg/m3。
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