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【題目】下列生活中的物理數據最接近實際的是( )
A.人以正常速度騎自行車的速度約為5km/h
B.家用LED臺燈正常工作電流約為0.5A
C.中學生坐在教室內受到的空氣浮力約為0.65N
D.一份物理試卷的質量約為100g

【答案】C
【解析】A、人以正常速度騎自行車的速度約為15km/h,A不合題意;
B、家用LED臺燈的功率約為10W,正常工作電流約為,B不合題意;
C、人體密度和水的密度較接近,比水的密度略大,一個中學生的質量為50kg,體積大約為V= m/ρ=50kg/1000kg/m=5×10-2m3,在空氣中所受到的浮力約為FgV=1.29kg\m3×10N/kg ×5×10-2m3=0.65N ,C符合題意;
D、一個雞蛋的質量在50g左右,一份物理試卷的質量比50g小得多,更不可能是100g,D不合題意 .
所以答案是:C .

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解浮力大小的計算的相關知識,掌握浮力的公式為:F= Ggv,以及對電功率的計算公式的理解,了解計算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】孝順的芳芳為了讓奶奶在冬天方便取暖.她用零用錢為老人家買了個烤火用的電熱器,電熱器的規格如表.

額定電壓(V)

220

額定功率(W)

440

頻率(Hz)

50


求:
(1)電熱器內發熱絲的電阻.
(2)正常工作 0.5h,電熱器消耗的電能.
(3)一天,芳芳斷開家中其他所有用電器,只接通電熱器,發現家中如圖所示的電能表表盤在5min內轉了100 圈,電熱器的實際功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如下圖所示是家庭電熱水壺銘牌.為了測量它燒水時的實際功率,小明進行了如下實驗:關掉家里所有用電器,將該電水壺裝了0.6L、20℃的水,接入家庭電路中,閉合壺的開關,測得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時間是3.5min.同時觀察到家中電能表(見圖)轉過的轉數正好為90轉(r).已知水的比熱容【c=4.2×103J/(kg℃)】.請根據相關信息,求:

(1)電水壺中水吸收的熱量;
(2)電水壺燒水的實際功率.

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【題目】小華同學在實驗室里做系列實驗.

(1)他想通過實驗研究物體受力情況與運動狀態之間的關系.他設法測得密閉小瓶浸沒在水中時所受浮力為1牛,然后裝入適量的細砂,將總重為1牛的小瓶浸沒在水中后放手,其運動狀態如圖甲(a)所示;接著他兩次調整瓶內細砂的質量,重復上述實驗,分別如圖(b)和(c)所示.請根據實驗現象及相關條件,歸納得出初步結論:
(A)由圖(a)可知:;
(B)由圖(b)和(c)可知:
(2)①隨后他又在探究浮力的實驗中把a圖中的小瓶放入一裝有水的溢水杯中則溢出的水的重為(填序號).
A.一定等于1牛 B.可能為0.9牛
C.一定小于1牛 D.可能為1.2牛
②接著他分析溢水杯杯底受到水的壓強發生的變化是
(3)他又制作如圖乙所示的潛水艇模型,通過進排氣管(選填“吸氣”或“吹氣”,使模型下潛直到懸浮,容器中的水面將(選填“上升”、“下降”或“不變”,不考慮進排氣管的體積的影響).

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【題目】如圖是小明家購置的新型能源轎車.假期全家駕車從泰州到上海游玩,愛鉆研的小明不僅收集了如下表所示的相關數據,并且還記錄了轎車在高速公路上勻速行駛90km所用時間為1h.


(1)轎車(空載)停放在水平地面時對地面的壓強(g取10N/kg);
(2)轎車在1h內牽引力做功的功率;
(3)已知該轎車所用的天然氣的熱值是8.0×107J/m3 , 則小明記錄的過程中轎車發動機的效率是多少?

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【題目】目前青少年近視現象十分嚴重,應加強用眼保護,圖中表示近視眼成像示意圖的是圖,應配戴鏡制成的眼鏡矯正.

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【題目】如圖所示,物塊重200N,移動過程中所受阻力為40N.

(1)若不考慮滑輪重及摩擦,物塊以0.2m/s的速度勻速移動,拉力F的功率是多大?
(2)如果這個裝置的機械效率是80%,則拉力F是多大?

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【題目】小卓同學是個“扔紙團”高手,如圖(甲),同桌小越則是個“斗橡皮”高手,如圖(乙).由小卓出手的紙團劃出了一道美妙的弧線準確的落入了紙簍.紙團投出后,紙團由于慣性會繼續向前飛行一段距離,從瞄準到投射再到紙團入簍的整個過程中,小卓同學對紙團(做了功/沒有做功),從紙團出手到入簍的過程中,下列哪一副圖線能正確反應動能(E)與時間(t)的關系如圖(丙).他盡量的用力將橡皮壓彎,目的是為了使橡皮獲得更多的 , 從而使橡皮跳得更高、更遠,贏得比賽.

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【題目】某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像.

(1)實驗前,應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在;
(2)如圖1所示,當凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像,成的是(選填“正立”或“倒立”)的像.蠟燭燃燒一段時間后,燭焰的像將位于光屏中心的方;
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標出),光屏上再次成清晰的像,成的是(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像;
(4)在上述探究活動中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0 , 與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖2所示,則該透鏡焦距fL(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=(用L0、L表示)

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