【題目】物理課上,小明探究了串聯電路中電壓的規律,他還想知道并聯電路中的電壓有什么規律,于是在課后請你和他合作進行了以下探究:
(1)設計實驗:如圖甲為兩個燈泡并聯的電路圖,用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓,請在圖上添加測電壓的電壓表.
(2)進行實驗:按照電路圖甲連接電路,電路連接正確后進行實驗,小明分別測出燈L1、L2以及電源兩端的電壓,電壓表示數相同,如圖乙所示,其值為 V.
(3)實驗結論:并聯電路中的電壓規律為: ;
(4)實驗評估:上述實驗中,小明只進行了一次測量,得出的結論偶然性的機會很大.為了使實驗結論具有普遍性,你將建議小明怎樣做? .
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【題目】學習了質量、壓強、功等概念后,小明作了如下總結,其中錯誤的是( )
A. 我受到的重力約為600N
B. 我蹲下時與站立時質量相同
C. 我站立時對水平地面的壓強約為1000Pa
D. 我將一袋10kg的大米從地面扛到肩上,做功約150J
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力.小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗數據記錄如表所示.
物質 | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 20 | 6 | 68 |
(1)實驗中,需要取 (選填“質量”或“體積”)相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進行加熱.
(2)用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后,發現水升高的溫度比食用油升高的溫度低,而水吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量
(3)在此實驗中,若要使水和食用油升高的溫度相同,則要繼續給 (選填“水”或“食用油”)加熱一段時間,待兩者升高的溫度相同時,水吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量
(4)通過實驗得出的結論,水的吸收能力比食用油 (選填“強”或“弱”),在物理學中,物質的這種吸熱能力的大小可用物理量 來表示.
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【題目】小明同學利用相同質量的海波和松香進行了固體熔化過程的實驗探究.在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數據,并繪制出了海波和松香的溫度﹣時間變化圖象,如圖所示.
(1)由圖象可知,在海波和松香這兩種物質中,屬于晶體的是 ;它的熔點為 ℃;在熔化過程中它需要 熱量(選填“吸收”或“放出”)
(2)在第6分鐘時,海波處于 狀態(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)
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【題目】生活中的許多現象都與我們學過的物理知識有關,下列做法及解釋正確的是()
A. 船閘應用了連通器的原理
B. 菜刀的刀刃很薄,是為了減小受力面積,增大壓力
C. 輪胎上凹凸的花紋,是為了增大接觸面積,增大摩擦
D. 茶壺蓋上有個小孔,是為了讓壺內的液面總是低于壺嘴處的液面
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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇 、 兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇 、 兩個圖所示實驗進行比較.
(3)實驗中讓靜止的小球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離.關于該實驗的說法中,不正確的是
A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小
B.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等
C.在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質量和軟硬等因素
D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度.
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【題目】在您所在的考場中,照明電燈正常工作的電壓為 V,幾盞照明電燈間的電路是 連接的,估計通過一盞照明電燈的電流 1.0A(選填“大于”或“小于”)。
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【題目】如圖所示,在南海、釣魚島等海域執行任務的“海巡01”配備有強聲設備,可遙控定向遠距離發射高達150分貝的警示音、語音等聲波.根據以上信息,下列說法中錯誤的是( )
A.聲波具有能量
B.強聲設備發出的聲波是超聲波
C.聲波能傳遞信息
D.聲波定向發射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度
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【題目】一段導體兩端的電壓是12伏特時,導體中的電流強度是4安培,如果這段導體兩端的電壓降低到6伏特,導體中的電流強度是______安培,這段導體的電阻是______歐姆。
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