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我們做過“探究電流與哪些因素有關”的實驗,在這個實驗中:

(1)小明根據左圖所示的電路圖,將右圖中的實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接。

①請你在接錯的那根線上打“×”;

②另畫一根導線,使電路連接正確;

③如果不改接這根導線,對實驗的影響:______________________________________(具體說明是什么影響)。

(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如下圖所示,則電壓表的讀數是_______V,電流表的讀數是_______ A,被測電阻R的阻值是_________Ω。

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?

①寫出你的建議:_____________________________________________________________。

②你提出這個建議的目的是:_______________________________________________。

(1)①、②、③。

①、②如圖,

③不能準確測出RX兩端的電壓?

(2)1.8,0.24,7.5

(3)①應進行多次測量,求出電阻的平均值。②減小測量誤差。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

10、如圖所示為我們做過的課本上的實驗,其中用來探究電流能否產生磁場的是圖
C

電風扇、洗衣機中的電動機工作原理與圖
B
的原理相同.

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精英家教網事物間往往有某些相似的地方,通過對事物間相似處的類比,可以幫助我們認識周圍世界.因此,“類比法”也是一種科學探究的方法.下面是兩個顯而易見的事實:
事實1:當水管兩端高度差增大時,水流會增大.
事實2:水流過短而粗的水管要比流過長而細的水管來得容易.
現在讓我們來做一個電流的模擬實驗,請你思考并回答下面的問題:
a.安裝如圖所示的裝置.漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管細一些,兩只漏斗上部形狀完全一樣,且足夠大,并配有相應的塑料軟管.
b.把一定量的水(不妨假定為400mL)倒入漏斗,并讓你的伙伴按下秒表開始計時.
c.當水全部流完時,按停秒表.(測出時間為t)
(1)水管兩端的高度差可類比成
 
;水管的長短粗細情況對水流的阻礙作用可類比成
 
;漏斗水管中的水流大小可用
 
來表示,可類比成
 

(2)如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關系?
(3)如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關系?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?澄海區模擬)如下圖所示為我們做過的課本上的實驗,其中用來探究電流能否產生磁場的是圖
C
C
.電風扇、洗衣機中的電動機工作原理與圖
B
B
的原理相同,要改變電動機的轉向可以改變
電動機電流方向或磁場方向
電動機電流方向或磁場方向

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示為我們做過的課本上的實驗,其中用來探究電流能否產生磁場的是圖      。電風扇、洗衣機中的電動機工作原理與圖      的原理相同。

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