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【題目】如圖所示，電源電壓不變，當開關S閉合，下列說法正確的是（ ）
A.電阻R1、R2兩端電壓相同
B.兩電流表示數一定相等
C.R1、R2阻值一定相等
D.通過R1、R2電流一定相等

【答案】A
【解析】解： 由圖可知，R1、R2并聯，電流表A測干路電流，A1測R2的電流．
A、并聯電路中各支路兩端電壓與電源電壓都相等，所以兩電阻兩端電壓相同，故A正確；
B、并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，所以A示數應大于A1的示數，故B錯誤；
CD、由于不能確定兩支路上電阻的大小關系，所以通過它們的電流大小也不能確定，故CD錯誤．
故選A．
【考點精析】本題主要考查了歐姆定律的變形公式的相關知識點，需要掌握公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；③計算時單位要統一才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“讓線圈轉起來的實驗中”，小紅用釹鐵硼磁鐵、一節干電池、線圈、金屬支架組裝了如圖所示的裝置，用絕緣膠帶將支架固定在電池兩端，將磁鐵放在電池側壁上，再將線圈一端的絕緣漆全部刮去，另一端的絕緣漆只刮去一半后，放在支架上，線圈即可持續轉動，下列說法正確的是（ ）
A.線圈轉動過程中，消耗的電能完全轉化為機械能
B.這個裝置與發電機的原理相同
C.只改變磁場的方向，線圈的轉動方向可以改變
D.只改變電流的方向，線圈的轉動方向不會改變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某礦產工人用200N的水平拉力，抓緊繩子的一端，沿水平方向向右運動，在10s內將礦井里質量為32kg的物體提升4m。若不計一切摩擦，求：

(1)礦工在10s內所做的功和他做功的功率；

(2)動滑輪受到的重力；

(3)滑輪組的機械效率。(取g=10N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是用動滑輪運送貨物A的示意圖．在拉力F的作用下，重900N的貨物A在30s的時間里，勻速豎直上升了9m．在這個過程中，拉力F做功的功率為300W．不計繩重和滑輪與軸的摩擦．求：
（1）有用功W有；
（2）動滑輪勻速提升貨物A的機械效率η；
（3）動滑輪所受的重力G動 ．

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【題目】同學們在實驗室測量某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線和水，進行如下的實驗操作：

A、在量筒中倒入適量的水，記下水的體積；將小礦石用細線系好后，慢慢地浸沒在水中，記下小礦石和水的總體積．

B、把天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的零刻度處，調節橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．

C、將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁恢復平衡．

（1）為了減少實驗誤差，最佳的實驗操作順序是： ．（填寫字母）

（2）在調節天平時，發現指針的位置如圖所示，此時應將平衡螺母向 調．（選填“左”或“右”）

（3）用調節好的天平稱量小礦石的質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖所示，用量筒測量小礦石的體積如圖所示，由此可以算出小礦石的密度為ρ= g/cm3．

（4）量筒不小心被打碎了，老師說只用天平還能測量出陳醋的密度．某組同學添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整：

①調節好天平，用天平測出空燒杯質量為m0；

②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m1；

③用另一個燒杯裝滿陳醋，用天平測出 為m2；

④根據測得的物理量求出了該陳醋的密度p．

（5）針對（4）中的實驗設計進行評估討論后，同學發現該實驗設計存在不足之處是：在操作過程中，燒杯裝滿液體，易灑出，不方便操作．

（6）整理實驗器材時發現，天平的左盤有一個缺角，則測量結果 ．（選填“偏大”“偏小”或“仍然準確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法中，符合安全用電規范的是 （ ）

A.控制燈泡的開關應接在燈泡和火線之間

B.在高壓線附近的空地上放風箏

C.發現有人觸電后，立即用手把觸電人拉離電源

D.家用電器外殼不用接地

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王慧同學利用所學知識，測量一件用合金制成的實心構件中鋁所占比例．她首先用天平測出構件質量為374g，用量杯測出構件的體積是100cm3．已知合金由鋁與鋼兩種材料合成，且鋁的密度為2.7×103kg/m3，鋼的密度為7.9×103kg/m3．如果構件的體積等于原來兩種金屬體積之和．求：

（1）這種合金的平均密度；

（2）這種合金中鋁的質量占總質量的百分比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計） 兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向相反，并通過改變_____來改變拉力的大��；

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片在豎直平面內轉過一個角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：_____；

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優于小宇的實驗，其主要原因是_____

A．減小了摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉．

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【題目】汽車在高速行駛的過程中輪胎會發燙，這是通過_____的方式增加了物體內能。汽車行駛時的動力來源于汽油機的_____沖程。

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