精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
（1）如圖1甲所示，是小明常用的一個插線板．他在使用中發現：插線板上的指示燈在開關閉合時會發光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能正常通電．根據上述現象，在圖1乙中畫出插線板中開關、指示燈和插孔的連接方式，并與電源線接通．

（2）在如圖2中，標出磁感線方向、小磁針的N極和電源的正、負極．
分析：（1）干路開關控制所有的用電器．并聯電路各用電器之間互不影響，串聯電路的用電器互相影響．
（2）根據電磁鐵的磁極可知電磁鐵外部磁感線，再由右手螺旋定則得出電源左端為正極，右端為負極．
解答：解：（1）插線板上的指示燈在開關閉合時會發光，插孔正常通電，說明開關同時控制燈泡和插座，燈泡和插座之間可能是串聯，也可能是并聯，如果兩者并聯，開關應該在干路上；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能正常通電．說明燈泡和插座之間是并聯的．

（2）因電磁鐵左側為S極，根據電磁鐵外部磁感線由N極指向S極，可知外部磁感線的方向；由磁極間的相互作用規律得出小磁針的左端為N極，右端為S極；由右手螺旋定則可知電流由右側流入，即電源右側為負極；如圖所示：
點評：（1）根據用電器之間是否相互影響是判斷用電器串聯和并聯的方法之一．家庭電路中，開關控制用電器，開關一定接在用電器和火線之間，既能控制用電器，又能保證使用安全．
（2）本題考查了磁極間的相互作用規律和右手螺旋定則的使用．利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示的測石塊密度實驗中，小文先用調節好的天平測這塊小石頭的質量，天平再次平衡時情景如圖1甲所示，則這塊小石頭的質量是
39.6
39.6
g．然后他先在量筒中倒入30ml的水，用細線系好小石頭，輕輕放入量筒中液面位置如圖1乙所示，則小石頭的體積為
15
15
cm3．請你根據以上實驗數據計算出這個小石頭的密度為
2.64×103
2.64×103
kg/m3．
（2）小英按圖2甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R的阻值．閉合開關S前，滑動變阻器的滑片P應滑在
b
b
（填“a”或“b”）．閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數分別如圖2乙、丙所示，則電流表的示數是
0.4
0.4
A，電阻R的阻值為
5
5
Ω，此時電阻R消耗的功率是
0.8
0.8
W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究水的沸騰特點”活動中，小明組裝好實驗裝置，并進行了實驗．
（1）如圖1甲所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．
①A圖中的操作錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
；②B圖中的讀數方法錯誤是
溫度計的玻璃泡離開水
溫度計的玻璃泡離開水
．
（2）當水溫升到88℃時，每隔lmin讀一次溫度計的示數，直到水沸騰3min后停止讀數，數據記錄如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如上圖丙所示，請將漏填的數據填在表格內．
②根據表格中的數據，在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象；
③從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的
質量
質量
不同．
（4）小明同學在利用如圖乙所示的裝置做實驗時，發現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因：
水的初溫較低
水的初溫較低
．（答出一種即可）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖1甲所示，一束太陽光經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有________作用，該凸透鏡的焦距是________cm．

（2）第一組同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：________．
（3）調整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖1乙），在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、________的實像（填寫像的性質）；________（填光學儀器）就是利用這一成像規律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向________（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）實驗一段時間蠟燭變短，如圖2所示，要使燭焰像仍然成在光屏的中心，應將光屏向________移動．調整后，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調節光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的________像，要想看到這個像，應從圖中的________（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．
（5）第二組同學不用蠟燭，而用由幾個發光二極管做成“F”字樣的發光體進行實驗，你認為其好處是________．（寫出一點即可）
（6）最后一組同學在測該透鏡的焦距時，將紅光換成了綠光，你認為這樣做的結果會使該透鏡的焦距________ （填“變大”，“變小”或“不變”）；原因是________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012-2013學年廣東省廣州市白云區金沙中學八年級（上）月考物理試卷（11月份）（解析版） 題型：解答題

在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖1甲所示，一束太陽光經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有______作用，該凸透鏡的焦距是______cm．

（2）第一組同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：______．
（3）調整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖1乙），在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、______的實像（填寫像的性質）；______（填光學儀器）就是利用這一成像規律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向______（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）實驗一段時間蠟燭變短，如圖2所示，要使燭焰像仍然成在光屏的中心，應將光屏向______移動．調整后，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調節光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的______像，要想看到這個像，應從圖中的______（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．
（5）第二組同學不用蠟燭，而用由幾個發光二極管做成“F”字樣的發光體進行實驗，你認為其好處是______．（寫出一點即可）
（6）最后一組同學在測該透鏡的焦距時，將紅光換成了綠光，你認為這樣做的結果會使該透鏡的焦距______ （填“變大”，“變小”或“不變”）；原因是______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视