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(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調高低的因素:
過程 在各次實驗中,要注意使鋼尺上下振動的幅度
相同
相同
結論 由實驗得出:物體振動得越快,音調就越
(2)探究光的反射定律:
過程結論 如圖實驗說明,在光的反射中,反射光線、入射光線和法線在
同一平面內
同一平面內
.由圖象得出,在光的反射中,
反射
等于
等于
入射角
方法 研究光的反射時,將一束光看成一條光線,這里運用的科學方法是
模型
模型
法.
(3)探究固體的熔化規律:
過程 根據實驗圖象可知,該固體是
體,ab段物質處在
固液共存
固液共存
狀態.
規律 通過多次實驗,得到規律,請填表如下
固體 相同點 不同點
晶體   溫度不變 有熔點
非晶體 溫度升高 無熔點
分析:(1)聲音的音調高低由發生體振動的快慢決定的,發聲體振動越快,音調越高;振動越慢,音調越低;注意確保發聲體振動的幅度相同.
(2)在光的反的反射現象中,入射光線、反射光線、法線在同一平面內,反射角等于入射角,這個實驗就是利用模型的方法進行探究的.
(3)從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質是否有一定的熔點,即有一段時間這種物質吸熱,但溫度不升高,而此時就是這種物質熔化的過程.
解答:解:(1)為了探究影響音調高低的因素,需控制發聲體的材料和振動的幅度相同;即當鋼尺振動幅度相同時,振動的鋼尺越長,音調越高.
(2)將紙板沿NO向后折,E面與F面不在同一平面內,觀察F面內有沒有反射光,可見,反射光線、入射光線、法線是否在同一平面上;有圖象可知反射角始終等于入射角.
研究光的反射時,將一束光看成一條光線,這里運用的科學方法是模型法.
(3)讀圖可知,ab段時這種物質吸熱,但溫度不再升高,說明此時物質達到了熔點,正在熔化,因此這種物質屬于晶體,而且此時物質處于固液共存的狀態.無論晶體還是非晶體熔化時都需要吸熱.
故答案為:(1)相同;高.(2)同一平面內;等于;模型.(3)晶;固液共存;吸熱.
點評:本題是一道實驗探究題,要注意觀察實驗現象,然后分析現象出現的原因,最后得出結論,同時注意不同實驗應用的探究方法;這道題對能力要求比較強,有一定的難度,是一道中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究牛頓第一定律:
過程 實驗中,小車在
木板
木板
表面速度減小得最慢.
結論
方法
由實驗現象推理:若運動物體不受任何
的作用時,將做勻速直線運動.實驗中讓阻力越來越小,這里運用的科學方法是
逐漸逼近
逐漸逼近
法.
(2)探究測量液體的密度:
過程步驟 ①用天平稱出燒杯和液體的總質量m1;②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質量m2;③把燒杯中的液體向量筒內倒入一部分,讀出液體的體積V;④將m、V帶入公式中,算出液體的密度ρ;⑤根據m1、m2算出液體的質量m.
正確的操作步驟排序是:
①③②⑤④
①③②⑤④
數據表格 請根據圖示,將下列空格填好:
m1/g m2/g m/g V/ml ρ/(kg/m3
  54.4   20  


(3)探究滑動摩擦力與壓力大小的關系:
過程表格 小雨提出課題后,猜想:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力可能越大.
他在水平長木板3上,用彈簧測力計拉著木塊,沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動,記下彈簧測力計示數大。砀袢缦拢
壓力FN/N 5 10 15
彈簧測力計示數F/N 1 2 3
請你在裝置圖中畫出木塊所受力的示意圖.
結論 實驗得出的結論,用圖象中的圖線來表示,它應是圖線
a
a
程序 上述探究的思維程序是:提出問題
猜想
猜想
實驗檢驗-得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究伏安法測量小燈泡的電阻:
方法 伏安法測電阻時,必須要把電壓表、電流表組合起來使用,這里體現的科學方法是
組合
組合
法.
讀數 實驗中,電流表、電壓表的示數如圖,可知小燈泡此時的電阻值為
8
8
Ω.
(2)探究歐姆定律:
實驗裝置 請根據實物電路,將電路圖填寫完整:
表格 表1
次數 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.4 0.8 1.2
R1=5Ω

表2
次數 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.2 0.4 0.6
R2=10Ω
圖象 請利用表1數據,用描點法畫出R1的U-I圖象.
結論方法 橫向分析表1、表2的數據,可以得到:在電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
上述結論是通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運用的科學方法是
比較
比較
法.
(3)探究電流的熱效應:
過程 甲、乙電阻絲的電阻R<R.將開關閉合一段時間,發現甲瓶溫度計示數
小于
小于
乙瓶溫度計示數.
結論 實驗得出:在
電流
電流
、通電時間相同時,導體的電阻越大,電流產生的熱量越
應用
方法
實驗中,電能轉化為
能.電熱過多易引起火災,但加以控制并利用可制成電熱器,這里運用的科學方法是
缺點利用
缺點利用
法.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究歐姆定律:
實驗電路 請根據電路圖將實物電路連接完整:
方法步驟 ①接通電路前,變阻器的滑片P應移到最
(選填“左”或“右”)端;
②在ab間接入5Ω的定值電阻R1,移動滑片P,測量并記下幾組電壓和電流值,填入表1;
③將R1換成10Ω的定值電阻R2,重復上述實驗,填入表2.
表格
次數 1 2 3
U/V 1 2 3
I/A 0.2 0.4 0.6
表1  R1=5Ω
次數 4 5 6
U/V 1 2 3
I/A 0.1 0.2 0.3
表2  R2=10Ω
結論 ①分析表1和表2數據可知:同一導體的電壓與電流比值相同,即電阻一定時,導體中的電流跟導體上的電壓成
比.在右圖中畫出表2的U-I圖象.
②分析第1、4(或2、5或3、6)次數據可知:
電壓
電壓
一定時,導體中的電流與電阻成反比.
(2)探究焦耳定律:


(R>R

步驟
如圖,組成
聯電路,在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油,利用
溫度計示數
溫度計示數
顯示電流通過導體產生熱量的多少.
現象 經過五分鐘后發現:
甲玻璃瓶中溫度計示數高
甲玻璃瓶中溫度計示數高
(3)探究電磁感應現象
課題 探究電磁感應現象
實驗步驟 ①導體不動時,電流表指針不偏轉,說明電路中無電流.
②當導體向左或向右運動時,電流表的指針
偏轉
偏轉
(填“偏轉”或“不偏轉”),說明電路中
(填“有”或“無”)電流.
③當導體向上或者向下運動時,電流表的指針
不偏轉
不偏轉
(填“偏轉”
或“不偏轉”),說明電路中
(填“有”或“無”)電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發聲時,紙盆在
振動
振動

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(3)研究“凸透鏡成像規律”時,將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實驗中,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點,如圖所示,則當蠟燭在
d
d
點時在屏上得到的清晰的像最大.

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