【題目】如圖所示,將一只小門鈴放在密閉的玻璃罩內,接通電路,可清楚地聽到鈴聲,若用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣,鈴聲將會逐漸;停止抽氣,并讓空氣重新進入玻璃罩內,你將會聽到鈴聲逐漸 , 這個實驗說明 .
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于光現象及其形成原因的說法,錯誤的是( )
A. 黑板反光﹣﹣光的漫反射 B. 水中倒影﹣﹣光的反射
C. 樹下光斑﹣﹣光沿直線傳播 D. 雨后彩虹﹣﹣光的折射
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·丹東卷】(5分).如圖是“探究杠桿的平衡條件”實驗.
(1)實驗過程中應將杠桿調節到水平位置平衡,這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和 ;如果杠桿的右端向下傾斜,平衡螺母應向 端調節(選填“左”或“右”).
(2)在杠桿的左邊A處掛2個相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右端B處掛 個相同的鉤碼.
(3)在(2)杠桿平衡的基礎上,將A、B兩處鉤碼同時減去1個,那么杠桿 在水平位置保持平衡(選填“能”或“不能”).
(4)若用彈簧測力計在C處由豎直向上拉動改為逐漸傾斜時,為使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計示數將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】3 在不計繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體.下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息.
物體所受重力G/N | 作用在繩子自由端的拉力F/N | 滑輪組做的有用功W有用/J | 拉力做的總功W總/J |
500 | 200 | 1000 | 1200 |
(1)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數,并在右邊虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖.(要求:盡量用較少的滑輪)
(2)不計繩重和軸的摩擦,用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時,拉力做的總功為多少?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示(滑輪組的繞繩未畫出),人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒,使繩端向下移動了1.5m,重物勻速上升了0.5m,已知滑輪組的機械效率為70%(g=10N/kg).
(1)按題意畫出滑輪組的繞繩.
(2)人所做功的功率多大?
(3)被吊起的重物質量多大?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小漢同學在研究光的折射現象時,發現折射角會隨著入射角的增大而增大,但增加的角度并不相等.誰的增加量更大呢?小漢想通過實驗對這一問題進行研究,實驗步驟如下: ①將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上,使二者的圓心重合;
②如圖,將一束激光從A射向圓心O,激光在O處發生折射;
③讀出入射角和折射角的大小,并記錄在下面的表格中;
④逐漸增大入射角,重復②③步驟數次;
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
入射角 | 0° | 30° | 45° | 60° |
折射角 | 0° | 17° | 24° | 30° |
⑤對記錄到的數據進行處理,并比較入射角增加量與折射角增加量的大小,得出結論.
(1)圖中光線的入射角大小為 , 折射角大小為
(2)分析表格中的數據,入射角增加量與折射角增加量的大小,誰的更大呢?
(3)分析表格中的數據,你一定還會有所發現,請寫出兩點.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】 同學們在以“假如……”為主題的討論中,下列四種觀點正確的是 ( )
A. 假如失去摩擦力,任何物體都不可能處于靜止狀態
B. 假如沒有了空氣,聲音就一定不能傳播
C. 假如失去了重力,天平就不能再用來測量物體的質量
D. 假如沒有了大氣壓強,地面上的物體都會飄向高空
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一量筒內有1000cm3、密度為1.2×103kg/m3的糖水,長時間放置蒸發后,從刻度上發現量筒中還剩500cm3的糖水,求剩下糖水的密度.(水的密度為1g/cm3)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com