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為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，實驗小組的同學們用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結合其它實驗器材做了如圖23所示的實驗．

（1）通過比較    兩種情況，可以知道通過電磁鐵的電流越大，其磁性越強。
（2）通過比較D中甲、乙兩個電磁鐵，發現鐵芯相同的電磁鐵，通過           時，線圈匝數越多，磁性越強。
（1）  BC （1分）。（2） 相同的電流 解析:
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小聰所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結合其它實驗器材做了如圖所示的實驗．
根據b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的不同，來判斷它
磁性強弱
不同．
（2）通過比較
b、c
兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強．
（3）通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發現外形結構相同的電磁鐵，通過相同的
電流
時，線圈匝數越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海淀區二模）為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明所在的實驗小組用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結合其他實驗器材做了如圖所示的實驗（圖中線圈匝數的疏密表示線圈匝數的多少，各圖中的滑動變阻器、電源和大鐵釘均相同）．實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的多少，來判斷它的磁性強弱．
根據圖中觀察到的情況，完成下面填空：
（1）通過比較圖中的
B、C
B、C
兩種情況可知，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強．（選填圖中的序號）
（2）通過比較圖D中甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的情況，發現外形結構相同的電磁鐵，當通過的電流相同時，線圈匝數越
多
多
，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小聰所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結合其它實驗器材做了如圖所示的實驗．

根據b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：
（1）通過觀察
電磁鐵吸引大頭針數目
電磁鐵吸引大頭針數目
的不同，來判斷它磁性強弱．這種研究方法在物理上稱為
轉換法
轉換法
（選填：控制變量法、類比法、轉換法）
（2）通過比較
bc
bc
兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性
越強
越強
．
（3）通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發現外形結構相同的電磁鐵，通過
相同
相同
電流時，線圈匝數
多
多
磁性
越強
越強
．
（4）這個實驗中用到了物理學中常用的一種方法，叫控制變量法．請列舉我們學過的一個運用了這一方法的另一個實驗：
研究電流與電壓、電阻的關系
研究電流與電壓、電阻的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的a、b、c、d為實驗中的四種情況．

根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判斷它
磁性強弱
磁性強弱
的不同．
（2）通過比較
a、b（或a、c）
a、b（或a、c）
兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發現猜想C不全面，應補充
當電流相同時
當電流相同時
；d圖中，這兩個電磁鐵是
串聯
串聯
（選填“串聯”或“并聯”），
（5）小曼問小麗d中的研究方法主要是
控制變量法
控制變量法
，在我們的物理學習中還有哪里用到這種方法，請出一個例子：
探究電流、電壓、電阻的關系
探究電流、電壓、電阻的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“研究電磁鐵”的實驗中：
（1）所用的實驗器材是一個線圈匝數可變的電磁鐵、電源、開關、滑動變阻器、導線、
電流表
電流表
和一小堆大頭針．
（2）在實驗中，通過觀察通電時電磁鐵
吸引大頭針
吸引大頭針
的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（3）在研究電磁鐵磁性的強弱跟線圈匝數的關系時，增加通電線圈匝數的同時，還必須注意調節滑動變阻器滑片的位置，使
電流
電流
保持不變．
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多．它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空．
①通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判定它
磁性強弱
磁性強弱
的不同．
②通過比較
a、b（或a、c）
a、b（或a、c）
兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
③通過比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
④通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發現猜想C不全面，應補充
外形相同的螺線管，當電流相同時，線圈的匝數越多．它的磁性越強
外形相同的螺線管，當電流相同時，線圈的匝數越多．它的磁性越強
．

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