【題目】某同學在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗前,應調整U形管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面________。
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與____________________的關系。
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇________兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀________。
(4)要探究液體壓強與液體密度的關系,應選用________兩個圖進行對比。
(5)在圖丙中,固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,同種液體向________________的壓強大小關系。
【答案】 相平 液體深度 丙、丁 無關 乙、丙 各個方向
【解析】解答:(1)實驗時是通過U形管中液面的高度差來反映壓強大小的,故在實驗前應先使左右兩邊玻璃管中的液面相平。(2)甲、乙兩圖中,液體的密度相同,金屬盒放入水中的深度不同,故甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系。(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,根據控制變量法的要求,應控制液體的密度相同、深度相同,使容器的形狀不同,所以應選擇丙和丁兩圖進行對比;根據丙和丁兩圖可知,兩圖中U形管內液面的高度差相同,說明了液體壓強與盛液體的容器形狀無關。(4)要探究液體壓強與液體密度的關系,根據控制變量法的要求,應控制金屬盒所處的深度相同、容器的形狀相同,液體的密度不同,所以應選擇乙和丙兩圖進行對比;(5)在圖丙中,控制橡皮膜在鹽水中的深度相同,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位,即方向不同;這是為了探究同一深度處,液體向各個方向的壓強大小關系。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓恒定,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器(a、b為其兩端點).開關S閉合后,當滑動變阻器的滑片P在a、b之間滑動的過程中,電壓表的示數變化了3V,電阻R1的電功率變化范圍是1.2W~2.7W,則電源電壓為 V,滑動變阻器R2的最大阻值為 Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示。為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案。
【方案設計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F;
(4)計算出當地大氣壓強。
【評估交流】
洋洋同學說:我們的實驗原理是________,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強。瑞瑞同學說:在操作過程中,我發現存在_____________________
__________________、__________________________等問題,盡管我們的操作規范,但估測的結果誤差較大,洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減小測量誤差。
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況可知,測出的大氣壓強p=________(用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是__________________________。
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【題目】在探究“電壓一定時,電流與電阻關系”的實驗中,電路如圖所示.先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R,移動滑片P,使電壓表示數為2V,讀出電流表示數.接著取下5Ω的電阻換上10Ω定值電阻,不進行其它操作就閉合開關.此時電壓表示數及應進行的操作是( )
A.電壓表示數大于2V,應將滑片P向左滑
B.電壓表示數大于2V,應將滑片P向右滑
C.電壓表示數小于2V,應將滑片P向左滑
D.電壓表示數小于2V,應將滑片P向右滑
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下關于物態變化的說法中正確的是( 。
A. 嚴寒的冬天,一直冰凍的衣服也會變干,這是升華現象
B. 放在衣櫥里的樟腦丸最終“消失“了,這是蒸發現象
C. 夏天,打開冰箱門會冒出一股“白氣”,是汽化現象
D. 冬天出現的霜,是凝固現象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列物理概念不正確的是( 。
A. 水到了0℃就會結冰
B. 物質從氣態變為固態叫凝華
C. 聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s
D. 固體熔化時的溫度叫熔點
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