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探究并聯電路電流特點:在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時,小楊設計實驗電路如圖:
(1)當小楊閉合開關時,發現L1發光而L2不發光,且電流表A3和A1表示數相等,產生這一現象的可能原因是:______
(2)排除電路故障后該小組同學完成剩下的實驗.為了使實驗結論更可靠,小楊分別采用了如下兩種方法進行了多次實驗:a、更換不同的電源,改變電源電壓;b、換不同型號的燈泡進行實驗.并將實驗數據記錄在了表中.
分析表1中的實驗數據.是小楊在實驗中,選用方法______(選填“a”或“b”)得到的實驗數據.
表1
試驗次數I1/AI2/AI3/A
10.10.20.3
20.40.20.6
30.80.21.0
表2
試驗次數I1/AI2/AI3/A
10.20.10.3
20.40.20.6
30.60.30.9
分析表2中的實驗數據.是小楊在實驗中,選用方法______(選填“a”或“b”)得到的實驗數據.
(3)從表1、表2中的實驗數據可以看出,并聯電路電流的規律是:______.

解:(1)閉合開關,L2不發光,可能是L2短路,或L2所在支路斷路;
電流表A3和A1表示數相等,說明沒有電流流過L2,則L2所在支路斷路;
(2)由表1實驗數據可知,通過兩燈泡的電流之比不是定值,實驗過程中換不同型號的燈泡進行實驗,故選b;
由表2實驗數據可知,通過兩燈泡的電流之比是定值,通過改變電源電壓進行實驗,故選a.
(3)由表1、表2中的實驗數據可以看出,并聯電路中干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)燈L2所在支路斷路;(2)b;a;(3)并聯電路中干路電流等于各支路電流之和.
分析:(1)根據電路故障現象分析電路故障原因.
(2)當改變電源電壓進行實驗時,通過兩燈泡的電流之比不變;換用不同規格的燈泡進行實驗時,通過兩燈泡的電流之比不一定相等.
(3)分析表中實驗數據可以得出實驗結論.
點評:為了得出普遍結論應進行多次實驗,測出多組實驗數據;認真分析實驗數據即可得出實驗結論.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?大連)如圖是探究并聯電路電流特點的一種實用電路,閉合開關S,燈泡L1、L2都發光.過一會兒,由于燈泡L1的質量問題,燈絲被燒斷了.則下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的是探究并聯電路電流特點的一種實用電路,閉合開關S,燈泡L1、L2都正常發光.過一會兒,由于燈泡L2的質量問題,燈絲被燒斷了.則下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

做“探究并聯電路電流特點”的實驗中:
(1)在連接電路時,開關應
斷開
斷開
,電流表與被測電路
串聯
串聯
.(選填“并聯”或“串聯”)
(2)當閉合開關試觸時,發現電流表A1的指針偏轉如圖(a)所示,為了提高測量精度,接下來的操作是:斷開開關,
把電流表A1與3A接線柱相連的導線改接在0.6A接線柱上
把電流表A1與3A接線柱相連的導線改接在0.6A接線柱上

(3)調整后電流表A1的指針偏轉如圖(b)所示,則過L1的電流是
0.42
0.42
A,小明發現電流表A2的指針偏轉角度跟A1一樣,則過L2的電流是
1.68
1.68
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明探究“并聯電路電流特點”的實驗電路圖:
(1)實驗中,選擇兩個燈泡的規格應該是
不同
不同
的(選“相同”或“不同”);連接電路時開關應
斷開
斷開

(2)下表是某同學實驗中的一組數據:
電流表的位置 A B C
電流I/A 0.1 0.2 1.5
指出上述表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是
1.5A
1.5A
,造成錯誤的原因是:
錯把電流表把電流表0~0.6A量程當做0~3A量程了
錯把電流表把電流表0~0.6A量程當做0~3A量程了

(3)小明正確讀數后,通過分析得出的結論是:
并聯電路中的干路電流等于各支路電流之和
并聯電路中的干路電流等于各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某同學探究并聯電路電流特點的電路圖,右邊是A1和A2兩個電流表的刻度盤

則A2電流表所選擇的量程為
0~0.6A
0~0.6A
,L2中的電流為
0.34
0.34
A.

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