【題目】由相同的滑輪和繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.若不計繩重及摩擦,則F1________F2;拉力做功W1________W2;滑輪組效率η1________ η2 . (選填“>”“<”“=”)
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【題目】某同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中,設計了如圖所示的實驗方案,并進行了以下三步實驗操作:
步驟一:讓鐵球甲從斜面F點滾下,撞到一個小木塊上,推動木塊使木塊從位置A移動到位置B;
步驟二:讓鐵球甲從斜面E點滾下,撞到相同的小木塊上,推動木塊使木塊從位置A移動到位置C;
步驟三:換一鐵球乙(m乙>m甲)從斜面上F點滾下,撞到相同的小木塊上,推動木塊從位置A移動到位置D.
分析步驟一、二,得出的結論是:________;
分析步驟一、三,得出的結論是:________.
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【題目】小紅為小鵬表演了一個“水火相融”的小魔術,她先用一塊透明的薄玻璃板將桌子分割成甲、乙兩個區域后,再用一塊不透明的擋板將乙區域分割成兩部分.小紅在甲區域內放置了一個盛滿水的燒杯,且里面浸沒著一支蠟燭A,并在乙區域擋板后的指定位置放置蠟燭B.準備就緒后,小紅請小鵬坐在乙區域一側的某點P(如圖所示),并迅速將乙區域已準備好的蠟燭B點燃,在小紅一只手麻利地在小鵬眼前繞過的同時,另一只手悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN.當小鵬沿著小紅的手指望向蠟燭A時,奇跡出現了:蠟燭A竟然在水中燃燒了!
(1)若實驗中完全相同的蠟燭A和B到薄玻璃板的垂直距離分別為S1和S2 , 則S1________S2(選填“>”、“<”或“=”)
(2)小鵬之所以能看到“水火相融”的奇跡,是因為他看到的燃燒的蠟燭B通過薄玻璃板所成的等大的、________、________像.
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【題目】在測量金屬塊密度的實驗中,小明先將天平放在水平桌面上,將游碼放到標尺左端的 零刻線處,調節平衡螺母,使天平橫梁在水平位置平衡;小明將金屬塊放在調節好的 天平左盤內,改變右盤中砝碼的個數和游碼的位置,使天平橫梁在水平位置重新平衡, 右盤中所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖 9 甲所示;然后,小明將系好細線的金屬 塊放入盛有 50ml 水的量筒中,量筒中的水面升高到如圖 9 乙所示的位置。根據實驗過 程及現象,下列四個選項中,判斷正確的是
A.指針指在分度盤中央刻線處靜止時,表明天平橫梁在水平位置平衡了
B.金屬塊的質量為 74g
C.金屬塊的體積為 60 cm3
D.金屬塊的密度為 7.4×103 kg/m3
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【題目】斜面是人們生產和生活中經常使用的一種可以省力的簡單機械.下面是某同學針對斜面問題進行的理論研究的過程.請你幫他完成“理論論證”.
提出問題:使用斜面為什么可以省力建立模型:如圖所示,斜面的長為L,高為h,沿光滑斜面勻速向上拉動重為G的物體,所用拉力為F.
(1)理論論證:運用功的原理證明:F<G.
(2)理論拓展應用:山地自行車運動員騎自行車爬坡時,常走S形,為什么?
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【題目】IPS獨輪車適用于每日通勤使用或者周末時作為一項休閑運動,使用者把腳分別放在輪子兩側的折疊式踏板上以后,輕輕向前傾斜身體是前進,向后傾斜是停止,向左和向右傾斜身體是轉彎。身體向前傾斜的越厲害,速度就越快,車內的一系列回旋裝置確保它能很好地保持平衡。如圖所示,當某人駕駛獨輪車在水平路面上勻速直線運動時,下列分析正確的是
A. 人相對于獨輪車是運動的
B. 獨輪車做勻速直線運動時不受摩擦力
C. 獨輪車受的重力與地面對獨輪車的支持力是一對平衡力
D. 人對獨輪車的壓力與獨輪車對人的支持力是一對相互作用力
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【題目】(陜西省某重點高中2017年初中升高中自主招生試題)用一個動滑輪把重100 N的物體勻速提到5 m高的樓上,作用在繩上的拉力F為60 N,動滑輪的機械效率為___________.若不考慮摩擦和繩重,動滑輪的重為__________N,如果提升的重物重力大于100N,則動滑輪的機械效率會________(變大,變小,不變)。
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗數據記錄如表.
(1)從表中數據可知,水和食用油的質量________(選填“相同”或“不相同”),其中________粗略反映了物質吸熱的多少.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
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