【題目】從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來, 哪種方法好呢?下面就建立模型說明這個問題。把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O 轉動, 腰背部復雜肌肉的等效拉力 F1 作用在 A 點,其實際作用方向與脊柱夾角為 12°且保持不變,搬箱子拉力 F2 作用在肩關節 B 點,在 B 點掛一重物代替箱子。用測力計沿 F1 方向拉,使模型靜止,可測出腰背部復雜肌肉 拉力的大小。接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實驗得出結論.
(1)所謂物理模型,是人們為了研究物理問題方便和探討物理事物本身而對研究對象所作的一種簡化描述, 是以觀察和實驗為基礎,采用理想化的辦法所創造的,能再現事物本質和內在特性的一種簡化模型。下列選 項中沒有用到物理模型的是____________。
A.光線 B.盧瑟福提出的原子結構 C.磁場 D.光滑平面
(2)在丙圖中畫出 F2 力臂 L2.
(_____)
(3)當α角增大時,L2______(選填“變大”“不變”或“變小”),F1_______(選填“變大”“不變”或“變 小”)。
(4)如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實際拉力將比丙圖中 F1 要_______(選填“大”或“小”)。
(5)對比甲、乙兩種姿勢所對應丙圖中的兩種狀態,由以下分析可得,________(選填“甲”或“乙”)圖 中的姿勢比較正確.
【答案】D 變小 變小 大 乙
【解析】
(1)所謂物理模型,是以觀察和實驗為基礎,采用理想化的辦法所創造的,能再現事物本質和內在特性的一種簡化模型。
用帶箭頭的直線表示光線是建立的物理模型;根據盧瑟福提出的原子結構特點構建了原子核的結構模型;人們用帶箭頭的曲線表示磁場的方向及分布特征,是物理模型;光滑平面只是一種理想化的假設,不是物理模型,故選D。
(1)力臂是支點到力的作用線的距離,所以延長F2作用線,由支點向作用線畫垂線,如圖L2是其力臂:
(2)當α角增大時,支點到阻力F2的距離變小,即力臂L2變小;
拉力F1的方向與脊柱夾角始終為12°,故動力臂不變,阻力不變,則杠桿平衡條件可知,動力F1變小;
(3)如果考慮到人上半身的重力,由于上半身的重力是阻力的一部分,即阻力更大,根據杠桿平衡條件可知:實際拉力也將變大;
(4)甲、乙兩種姿勢可知:甲姿勢α角小,由(2)分析知,需要的動力F1更大,而乙姿勢α角大,需要的動力F1小一些,所以在搬起物體時,用甲姿勢腰背部復雜肌肉的等效拉力F1要使用較大的力,容易千萬損傷,則乙姿勢正確。
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【題目】小華有4V的蓄電池和規格為“3V 3W”的小燈泡各一只,為了能使小燈泡正常發光,他設計了如圖所示的電路.求:
(l)小燈泡正常發光時的電流;
(2)小燈泡正常發光1min消耗的電能;
(3)定值電阻的阻值.
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【題目】(1)“全碳氣凝膠”的密度僅為0.16kg/m3,用它做成體積為100m3的實心“人造山峰”,質量只有___kg,
(2)A磚長、寬、高分別為0.4m、0.2m、0.1m,它的重為160N,A磚的密度ρA=____kg/m3.另一種外形跟A磚一樣的B磚,如圖所示,當A磚側放、B磚立方在水平地面時,A、B磚對地面的壓強相等,將A.B磚沿水平方向截去相同的體積后,兩磚對地面的壓強變化之比△pA:△pB=________(g取10N/kg)
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【題目】圖示為一款新水陸兩用汽車,主體由鋼化玻璃、泡沫聚苯乙烯組成。它的總質量為1338kg,發動機的額定功率為224kW。在陸地上速度能達到126Km/h,在水里行駛時主要靠噴氣推動,最高速度達到72km/h。
(1)該汽車的主體材料應具有___________小的屬性,才能更易于漂浮在水面上;在水里行駛時靠噴氣推動,這是利用________的原理。
(2)若一個質量為70kg的駕駛員駕駛水陸兩用車在水面上靜止時,吃水深度為60cm,該車所受的浮力為多少_______?此時水對車底部的壓強為多大______?
(3)發動機以額定功率工作,該車在陸地上以最大速度均速行駛10min,牽引力做了多少功______?該車受到的阻力為多大_______?
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【題目】在生活中人們常會有一些模糊或錯誤的認識,其實只要應用科學知識進行分析,就能作出合理解釋。
(1)人們經常認為,汽車的速度越大慣性越大,所以要限速,但是高速公路限速牌上卻顯示,大型車輛最高 限速比小型車輛低,原因是汽車的__________越大,慣性越大。
(2)在今年某次成品油調價中,汽油價格下調 250 元/噸,柴油價格下調 235 元/噸。但細心的小明發現,加 油站的汽油價格下調 0.18 元/升,柴油價格下調 0.20 元/升,每升柴油價格反而比汽油下調得多,其原因是柴 油比汽油的_________ 大。
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【題目】濰坊市體育中考有一個項目是坐位體前屈.學校的測量坐位體前屈成績的裝置如圖所示,測試時需要從刻度尺上讀數.物理活動小組利用實驗室器材對該儀器進行了改進,改進后可以直接從電表的表盤上讀出對應的長度值.下列四種方案中,表盤上的長度刻度值均勻的是( )
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖是“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗。取一空塑料瓶,在瓶壁上扎幾個小孔,放入水槽中或盛水放入容器中,觀察到的現象如圖(a)、(b)所示,這說明:________;如圖(c)所示的器材是_________ (填寫器材名稱)。如右圖是小李同學做“驗證阿基米德原理”實驗的情景,實驗中彈簧測力計的兩次示數差(F1-F2)表示________。量筒中液面的兩次示數差(V1-V2)表示_______。
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【題目】(9分)如圖甲是某學校使用的電開水器,乙圖是簡化電路(R1、R2都是加熱電阻).當加入冷水后,開關接1位置,電開水器處于加熱狀態,將水燒開后,開關自動跳轉到2位置,電開水器處于保濕狀態,電開水器額定電壓為220V,容量為50L,加熱功率為5.5kW.[c水=4.2×103J/(kg℃)],求:
(1)R1的電阻;
(2)將水箱裝滿20℃的水加熱到沸騰(標準大氣壓下 ),水吸收的熱量;
(3)加滿水燒開后,電開水器處于保溫狀態時,若無人接水,水每分鐘放出的熱量為6×104J,為保持水溫不變,計算電阻R2的阻值.
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【題目】端午假日,小華隨父母體驗了一次快樂的鄉村游。見到如圖25所示的一個老式風扇車,頗感興趣,搖手搖桿產生的風,為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風扇車,組裝成如圖26甲所示的裝置;
(2)選用質量 的砂礫模擬谷粒和空殼;
(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。
【進行實驗】
(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側壁缺口朝下放在盒蓋上方;
(2)取一小風扇正對進風口,再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗;
(3)待砂礫漏完,關閉風扇;
(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較 。
【收集證據】實驗結果如圖26乙所示,并記錄在下表中。
【分析論證】
(1)由實驗結果可知,在相同的風速的作用下,質量較大的砂礫不容易被風吹遠,其運動狀態 發生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較 (選填“大”或“小”);
(2)由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關。
【交流評估】為了使實驗結論更科學,可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗。
【拓展應用】
(1)如果使用風扇車來分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B”);
(2)如圖26丙所示,在無風的情況下,農場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更 處(選填“近”或“遠”),從而將谷粒與空殼分離。
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