【題目】小吳看見學校門口安裝了一種太陽能壁燈。如圖,它的主要部件有光控開關Sl(光照強度不足時會自動閉合的開關)、延時感應開關S2(有人靠近到一定距離后會自動閉合一段時間的開關)、太陽能發電板、鋰電池、LED燈(它的光照強度超過光控開關Sl的臨界點)、支架等。白天太陽能發電板發出的電儲存在內部的鋰電池中,只有當光照強度不足、有人靠近時才會自動亮燈3分鐘。小吳在不拆開該燈的情況下對燈的內部結構進行探究:
[分析與判斷]
根據對自動亮燈條件的分析,可以判斷光控開關S1和延時感應開關S2的連接方式為聯。
[問題與猜測]小吳仔細觀察外觀后沒有發現光控開關Sl的位置,他提出如下的猜想:①可能在LED燈上 ②可能在延時開關上 ③可能在太陽能發電板上
[推理與實驗]①小吳思考后排除了猜想①的可能,因為如果在LED燈上,那么在電池充滿電后晚上有人靠近時會出現的現象為。
A.不會發光 B.正常發光 C.燈泡不斷地閃爍
②小吳在驗證其它二種猜想時可采用的實驗方案是。
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【題目】小汪同學在“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中所用凸透鏡的焦距為10cm。
(1)他設計了實驗記錄表如下表,記錄不完整,請你幫他把表格記錄完整__________。
(2)實驗時,應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在____。
(3)分析上表的數據可知:當物距____時,物體成實像;當物距____時不成像;當物距____時,物體成虛像。
(4)凸透鏡廣泛地應用于日常生活中,有一種照相機叫傻瓜照相機,它是利用改變物與鏡頭的距離時,在屏幕上所成的像變化不大的原理制成的,傻瓜照相機鏡頭的焦距應選____________些(填“大”“小”),理由是____________________
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
(1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片,圖b的探究方案中研究對象是 ;
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響;
(3)探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個力對物體平衡的影響。
(4)兩個探究方案相比較,你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些?為什么?
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【題目】如圖是劉明和李強做“探究并聯電路的電流規律”的實驗時未連好的電路,現要求燈L1和燈L2并聯,且電流表測燈L2中的電流。
(1)請你用筆畫線表示導線,幫他們完成電路連接,以符合要求。
(2)按要求正確連接好電路,閉合開關,電流表的示數如圖2甲所示,則燈L2中電流為A。
(3)在這個電路中,用電流表測干路中的電流時,電流表的示數如圖2乙所示,則燈L1中的電流為A。
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【題目】如圖所示是一個能吹出冷熱風的電吹風簡化電路圖,圖中A是吹風機,B是電熱絲。下列分析正確的是( )
A.只閉合開關S2 , 電吹風吹出熱風
B.只閉合開關S1 , 電吹風吹出冷風
C.同時閉合開關S1、S2 , 電吹風吹出冷風
D.同時閉合開關S1、S2 , 電吹風吹出熱風
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【題目】昆明大約每年從2月到雨季來臨前,植被非常干燥,極易引發森林大火。造成植被干燥,除了降雨稀少外,主要還因為_______________和_______________加快了植被中水分的蒸發。
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【題目】甲、乙兩種液體產生的壓強與液體深度的關系圖像如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A. 液體密度相同時,液體產生的壓強與液體深度成正比
B. 液體深度相同時,乙液體產生的壓強比甲大
C. 液體深度相同時,甲液體對容器底部壓力小
D. 甲液體的密度一定比乙液體的密度小
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【題目】某家用電飯煲的簡化電路圖如圖所示.電源電壓是220V,R1、R2都是發熱電阻.試求:
(1)只閉合S1時為保溫狀態,保溫功率是44W,則電阻R1的阻值是多少?
(2)在保溫狀態時,工作2h所消耗的電能是多少千瓦時?
(3)S1、S2都閉合時為加熱狀態,加熱功率是550W,則電路中的總電流是多少?
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