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【題目】某實驗小組進行了探究大氣壓與高度的關系的實驗.

(1)小強與小磊合作,自制了一個氣壓計,從玻璃管的管口向瓶內封閉少量氣體,使玻璃管內水面上升到瓶口以上,如圖所示,此時瓶內的氣壓______(大于/小于/等于)瓶外的氣壓.

(2)小強托著氣壓計從一樓開始上樓,每上一層觀察一次玻璃管內水面與瓶口的高度差,小磊將數據記錄成如下表格

樓層

1

2

3

4

5

6

7

高度差(cm)

5.2

5.5

5.8

6.1

6.4

6.7

7.0

(3)從表中數據可以看出,從一樓至七樓的過程中,玻璃管內水面與瓶口的高度差在逐漸增大,造成這個結果的原因是:____________.

(4)從一樓至七樓的過程中,水對容器底部的壓強_______(變小/不變/變大).

(5)如果在瓶中裝滿液體,就可以制成一個的測量______儀器.

【答案】大于 大氣壓隨海拔高度的增加而減小 變大 溫度

【解析】

第一空.根據題意知道,由于從管子上端吹入少量氣體,所以,使瓶內氣壓大于大氣壓,水會沿玻璃管上升到瓶口以上;

第二空.由表中的數據知道,從一樓開始上樓,隨距地面的高度每增加一層,管內外水柱高度差就減小0.3cm,造成這個結果的原因是:大氣壓是隨著高度的增加而減小的;

第三空.由于玻璃管內水面與瓶口的高度差逐漸增大,說明玻璃管內水面在上升,由p=ρgh知道,水對容器底部的壓強在變大;

第四空.如果在瓶中裝滿液體,根據熱脹冷縮的原理,通過觀察玻璃管內水面的變化,就可以制成一個的測量溫度的儀器。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究滑動摩擦力大小與壓力關系實驗時,用圖甲所示的裝置進行實驗,圖中跨過滑輪的細線分別與木塊和彈簧測力計相連,桌面水平,不計繩重及滑輪摩擦.

1)實驗時________(選填需要不需要)勻速拉動木板.

2)圖甲是實驗操作正確時彈簧測力計的示數,此時木塊受到的滑動摩擦力f________N,方向是________

3)通過改變木塊上方所放鉤碼的數量,記錄了多組數據如下表.請在圖乙中,描點作出f-F壓力的關系圖線.

_______

序號

1

2

3

4

5

壓力F壓力/N

4

6

10

16

2-

滑動摩擦力f/N

0.8

1.2

2.0

3.2

4.0

4)曉麗同學換用不同的木塊進行探究時,根據實驗數據繪制出了f-F壓力的關系圖線.發現繪制的圖線與小明的不同,其原因可能是_______________________

5)小虎沒有使用滑輪,而是采用圖丙裝置實驗探究.則用圖丙裝置進行實驗的缺點是__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究電阻的大小與什么因素有關實驗中,甲、乙、丙三位同學作出如下猜想:

甲:導體電阻跟長度有關。

乙:導體電阻跟橫截面積有關。

丙:導體電阻跟材料有關。

(1)甲同學思考:既然電阻描述的是導體對電流的阻礙作用,而粗細相同的水管,管子長,阻力大;于是他猜想導體越長,它的電阻可能越大。甲同學在猜想中用到了_____的思維方法。

A.類比 B.轉換 C.等效 D.控制變量

(2)如圖所示,是為探究連接的實驗電路。實驗中通過比較_____來比較電阻絲電阻的大小,達到驗證猜想的目的。

(3)若要驗證乙同學的猜想,則應該選用_____兩根電阻絲進行對比實驗。

(4)選用A、B兩根電阻絲進行對比實驗,是為了驗證_____同學的猜想。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個未裝滿水的瓶子,正立在水平桌面上時,瓶對桌面的壓強為p1,水對瓶底的壓強為p1,瓶底對桌面的壓力為F1;倒立時瓶對桌面的壓強為p2,水對瓶蓋的壓強為p1,瓶蓋對桌面的壓力為F2,則p1______p2,p1_____p2,F1______F2.(>/</=)

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【題目】隨著經濟水平的不斷提高,小汽車越來越多地走進了我市普通家庭。下表為小軍家小汽車的相關數據:

(1)汽車發動機是汽油機,從能源可否再生角度來看,汽油是______(可再生/不可再生)能源;發動機工作時,______沖程將內能轉化為機械能。

(2)該車靜止在水平地面上時,對地面的壓強為______Pa。(g=10N/kg)

(3)若該車在水平路面上以額定功率勻速行駛46min,消耗汽油15 kg,求小汽車發動機的效率。(q汽油=4.6×107J/kg,要有解答過程)

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【題目】在“探究串聯電路電流特點”時,小明設計的實驗如圖所示,為了使結果具有普遍性,他應該選擇兩個規格 ________(填“相同”或“不相同”)的小燈泡,把兩個燈泡L1、L2串聯起來接到如圖所示電路中,小明在連接電路時剛把最后一根導線接到電源時,兩燈就亮了,他在實驗操作中的不當之處是________,排除故障后,小明分別把圖A、B、C各點斷開,把 ________表接入,測量通過的電流.

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【題目】某課外科技小組設計了如圈所示的電路來測量電源電壓U,和待測電阻RX的值,已知滑動變阻器的最大阻值為20Ω其實驗步驟如下:

1這個小組的同學接電路圖連接好電路后,將滑動變阻器的滑片P滑到最右端b點,閉合開關S1,斷開開關S2,無論怎樣移動滑片P發現電壓表有示數但始終保持不變,電路故障的原因可能是_____________ 寫出一種原因即可;

2排除放障后,將滑動變阻器的滑片P滑到最右端的b點,閉合開關S1和S2,電壓表的示數為3V;再斷開開關S2,此時電壓表的示數為24V,則電源電壓U=________V,待測電阻RX=_________Ω;

3保持S1閉合,S2斷開。當滑片P恰好滑到滑動變阻器的中點時,電壓表的示數應為_________V,待測電阻RX的電功率為__________W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強要測一個定值電阻的阻值:

(1)請將如圖所示的實物電路連接完整____

(2)圖中乙表是________ 。連接好電路后,閉合開關,乙表無示數,而甲表示數接近3V,出現故障的原因可能是_________。

(3)排除故障后,調節滑動變阻器,電流表的示數和電壓表的示數如圖所示,由此求出待測電阻為________ Ω.至此,小強說已經完成實驗,同組的小聰認為不妥,理由是________ 。

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【題目】如圖所示,在裝修房屋時,工人師傅常用一根足夠長的透明塑料軟管,里面灌入適量的水(水中無氣泡).兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方,當水靜止時,在與水面相平的位置做出標記,這樣做利用了 原理.目的是保證兩點在 ,工農業生產和生活中利用這一原理的還有

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