【題目】如圖實驗,用力F按壓平面鏡之間的桌面時,經兩平面鏡反射后照到墻面上的光點位置將(選填“上升”、“不變”或“下降”),這個實驗說明力能 . 手壓桌子的力和是一對相互作用力.
【答案】下降;使物體發生形變;桌子對手的支持力
【解析】解:用力F按壓平面鏡之間的桌面時,桌面中間變形下降,兩個平面鏡將向中間傾斜,光束的位置相對降低,照到墻面上的光點位置將下降; 用力F按壓平面鏡之間的桌面,桌面發生形變,這個實驗說明力能改變物體的形狀;
壓力與物體表面對它的向上的支持力,這兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,是作用在兩個物體上,是一對相互作用力.
所以答案是:下降;使物體發生形變;桌子對手的支持力.
【考點精析】利用力的作用效果和平衡力的辨別對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知力的作用效果(一)可以使物體發生形變,(二)也可以使物體的運動狀態發生改變.(運動狀態包括靜止到運動,運動到靜止,運動的方向、快慢).力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果;平衡力:平衡的物體所受到的力叫做平衡力.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學研究串聯電路中電流、電壓特點的電路圖。當開關閉合時,燈L1、L2都不亮,電流表無示數,但電壓表示數較大,則故障原因可能是( )
A. L1斷路 B. L1短路 C. L2短路 D. L2斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究滑動摩擦力大小的影響因素,小明做了一系列實驗.以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定,并保證所有實驗步驟操作規范)
(1)第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做 運動(如甲圖),讀出彈簧測力計的示數,并記入表中;
第二次:把木塊側放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如乙圖),記下相應的示數;
第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如丙圖),記下相應的示數.
實驗次數 | 木塊對木板的壓力/N | 彈簧測力計的示數/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 20 | 4.0 | |
2 | 20 | 4.0 | 4.0 |
3 | 40 | 8.0 | 8.0 |
請你幫助小明填全表格內的數據.其理論依據是 .
(2)比較兩次實驗數據,可以發現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
(3)比較1、3次數據,可以得出的結論是:
(4)另一組的小華同學在探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”實驗時,他將木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗,測得木塊所受的滑動摩擦力也變為原來的一半.由此得出結論:“滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”.你認為他的探究過程正確嗎?你做出這種評價的理由是 . 在此基礎上將如何改進? .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,兩木塊自左向右運動,現用高速攝影機在同一底片上多次曝光,記錄下木塊每次曝光時的位置。已知連續兩次曝光的時間間隔是相等的。兩木塊運動的v-t和s-t圖像如圖乙所示,能真實反映木塊運動情況的選項是
A. b、d B. a、c C. a、d D. b、c
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面關于力的幾種說法中,正確的是( 。
A. 兩個物體不接觸就不會發生力的作用
B. 沒有物體,就不會有力的作用
C. 發生力的作用時,兩個物體不一定都受到力的作用
D. 發生力的作用時,施力物體與受力物體不一定成對出現
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小葉用激光筆對著光滑的大理石地面照射,無意中發現對面粗糙的墻壁上出現了一個明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,對此現象解釋較合理的是( )
A. 地面吸收了所有的光
B. 墻壁發生了漫反射,地面發生了鏡面反射
C. 地面發生了漫反射,墻壁發生了鏡面反射
D. 墻壁和地面都發生了鏡面反射
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